□北京师范大学出版社少儿教育分社社长 胡苗
我的孩子6岁时，和他一起花半年时间读完了一套35册分级阅读的英文读本Key Words.一套书读完后，孩子每天睡前必做的事情就是看书。我不忙的时候他让我给他讲故事，我忙的时候他就自己拿一些书看，有中文的，也有英文的。我实在没有想到，居然是一套英文故事书让孩子养成了稳定的阅读习惯。
通过这次愉快的亲子阅读经历，我发现，树立良好的阅读心态，掌握科学的阅读方法，是培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的关键。
家长的心态要放轻松，虽然不少家长给孩子读英文绘本的目的是让孩子接触英语，但给孩子传递的最好是：“我们来读一个好玩的故事吧，这个故事真有趣，太好玩了！”让孩子感觉到，这次阅读之旅和学英语没有关系，只是享受阅读的快乐而已。这样的开始，更容易引起孩子的兴趣，减少抵触心理。
成功开始阅读之后，要把孩子的阅读兴趣放在第一位，在讲读过程中，多引导孩子看图片，多关注孩子的反馈和兴趣点所在，不要追求讲了多少页、讲了多少本，而要注重阅读过程是否愉快。
刚开始讲读时建议尽量慢一些，讲的内容少一些，特别是对那些英语零起点的孩子。一旦发现孩子不感兴趣，可以跳着往下读，也可以变换方式。一切以激发和维持孩子的阅读兴趣为重。
有些妈妈在给孩子读了英文故事之后，会有一种控制不住的冲动：我的孩子究竟学会了什么？真想问问她：“狗的英文怎么说？”“树的英文是什么？”“这个单词你记住了没有？”“那个句子是什么意思？”“你复述一遍故事吧。”小学生家长可能更容易如此。
这种行为有可能造成阅读的中断，孩子可能会感受到压力。所以，妈妈们最好尽量控制自己讲完故事后提问的欲望，控制自己在生活中问孩子英文单词的欲望。故事听得多了，说单词、说句子是迟早的事儿，但如果一开始就心急火燎地想让孩子说，那么很可能事与愿违。
最好坚持每天给孩子读故事，坚持每天睡前10分钟。
想让孩子养成阅读习惯，不在于一次讲多长时间，而在于他感兴趣，每天都想听你讲。10分钟的好处在于，孩子正听得有趣的时候，故事结束了，他就会非常期待第二天的10分钟。前3次都成功地讲下来了，延续下去就成了一件非常自然的事情。
我们真的应该相信孩子，更多地把自主权交给孩子。然后，你会发现，孩子学得更愉快更轻松，你自己也用不着操那么多的心。慢慢地，等孩子到了6岁，上了小学，很自然地，家庭的阅读模式就从亲子共读过渡到了自主阅读。
其实，不仅仅英语阅读是这样，中文阅读也是如此，因为阅读的规律是相通的。真心希望每一位爸爸妈妈能找到一套适合孩子的读本，跟孩子一起坚持阅读，帮助孩子养成良好的阅读习惯。祝愿越来越多的家庭度过美妙的亲子共读时光，当我们老了，当我们的孩子长大了，这些共读的日子，必将成为我们最美好的回忆。
