近年来，随着我国整体科技发展水平的提升，以及对于青少年科学普及的大力倡导，少儿科普创作无论是从出版数量还是创作水平方面都有了大幅提升。我们该如何认识科普阅读在孩子成长中所发挥的作用？如何为孩子提供更优质的科普读物？就此话题，《中国新闻出版广电报》记者采访了相关从业者，共话少儿科普阅读。
引领探索未知世界
少儿科普阅读在孩子的成长中发挥着怎样的作用？对于一些家长而言，真的需要去审视，乃至重新去发现，方能与孩子一起探索未知的世界。
“我们认识世界的知识储备，是从小开始积累的。因为好奇心，孩子对于身边的万事万物充满好奇，而有趣的引导进行科普阅读，对孩子未来的成长产生巨大影响。”主持人、阅读推广人贺超说。
在贺超看来，通过科普阅读，孩子们看世界的角度会发生变化，对于自然万物会更加客观看待。“未来一定是科技主导的社会，今天我们可以看到、想象的，人工智能、虚拟交互等都是未来生活的现实，而懂科学、用科学，恰恰是为未来积累知识储备。”
正是少年时的科普阅读，让科幻世界杂志社副总编辑拉兹，一下把视野从田间地头小河沟转到了辽阔的星河、无尽的过去与未来，并成为其学习的一大动力。“我小时候因为在农村，少儿科幻和科普类作品很少，甚至可以说非常匮乏，能够找到一本残缺的恐龙图册都能兴奋得彻夜难眠。我印象最深的是从集市上淘到的二十几本《少年科学》旧刊，里面对于未来（主要是21世纪）的生活、学习的描绘，完全打开了一个农村少年全新的世界。”
“我认为，在互联网时代，科普阅读将成为少年儿童展现自我、参与社会活动的起点。”《少年科学画报》常务副主编孙锴表示，少儿科普阅读是一个“输入”的过程，是少年儿童自身成长的过程，互联网时代多样的传播手段，让小读者在不断“输入”的过程中，有愿望也有能力实现“输出”。
他进一步阐释，孩子们可以在家庭、学校和出版机构的协助下，在自媒体平台上，通过音视频等形式分享自己的阅读收获，参与到诸如环保、动植物百科等自己感兴趣的社会话题中，“最终融入到由‘输入’到‘输出’，再到‘需要更多输入’的应用场景中来，实现科普阅读的良性循环。”
优质阅读需要优质供给
作为出版人和一位两个孩子的父亲，“未读”创始人兼首席执行官韩志认为，少儿科普阅读，首先要解决的是让孩子从小就在故事和传统之外，获得自然生命科学、宇宙等科学知识的足够滋养。“我认为，青少年科普图书的范畴，应该比成人科普更广，应该包括更多人文方面的知识性跨界读物。”
“互联网、5G等科学技术的发展，使得信息获取变得极为便利。与此同时，一些劣质的科普内容也通过网络渠道进入少儿视野。因此，出版业要发挥自己的内容生产优势，为少儿提供优质的内容产品和服务。”孙锴表示，少儿科普阅读的开展离不开原创的精品图书，这需要从优质的内容和有效的场景化表达入手。
“首先还是写作方法问题，我们的科普故事在趣味性与专业性的转换上需要提升。换句话说，就是如何把复杂的科学常识讲给孩子，仍是我们需要提升的。”贺超介绍，以每年参加的科普图书推荐活动为例，他发现，少儿科普类原创作品比之前有增加，但是部分图书品质还值得商榷，讲述方式偏生硬，或者说写作者还不能准确把脉当下孩子的认知水平，要么写得过于稚嫩，要么写得了无生趣。总体看就是说教味太浓。
在贺超看来，趣味性写作，对于创作者提出了更高要求，既要做充分的专业知识储备，还得学会合情合理的表达，学会逆向思维的表达，“这样才可以举一反三把科学知识用孩子们喜欢的方式表达出来，避免为了科普而科普”。
“随着近两年对原创科普读物的需求明显上升，原创科普童书也到了厚积薄发的时候。”电子工业出版社少儿分社副社长温婷说，以该社获得2019年度“中国好书”的《进阶的巨人：改变世界的伟大科技》为例，“经过不断打磨，相信很快就会涌现出一批优秀的科普作家和编辑，为孩子带来优秀的原创科普作品。”
多方合力共促发展
“提升少儿科普阅读，首先家长得保持对这方面的好奇，这个时代的前沿科技日新月异，我们当下的科技转化在全球范围内相当不错，而成人适时的引导教育非常重要。”贺超举例，比如孩子们喜欢玩手机、iPad,家长可以引导孩子去了解编程，了解芯片，了解“黑科技”。很多时候，家长忽略了孩子的好奇心“爆点”，也因为自己不懂，所以就错过了最好的教育机会。
“学会优选热点科技书籍。”贺超建议家长所挑选的科普书籍，可以涉及人工智能、量子、虚拟等当下热点话题，“这些书籍，家长首先得带头读，自己懂了，才能和孩子沟通、交流、探索。”
当下，市面上的科普读物种类众多，有专门讲解某一科普领域的专业读物，有针对某一兴趣点讲解的趣味读物，还有增加动手设计的玩具科普书，对此，温婷建议：“孩子可以根据自己的兴趣爱好来选择，多角度的增加科学知识的积累。”她认为，在孩子广泛阅读科普书的基础上，可以培养良好的阅读习惯，并有能力根据自己的兴趣爱好选择适合自己阅读的图书，养成受益终生的阅读习惯。
在温婷看来，近年来，国内对低幼绘本和儿童文学的推广非常普遍，很多家长已经对高品质的绘本和文学阅读有较深认识，但对少儿科普阅读还没有全面的了解。“希望阅读推广人能真正推广正确的科普图书阅读方式，以趣味性、权威性、分年龄为标准，让好玩有趣、真正受孩子喜爱的科普图书走进广大少年儿童的视野。”
“就像倡导儿童分级阅读一样，科普读物也是同样，但分级的权利并不在孩子，而在教育工作者和专业领域人士。”韩志表示，从综合人文素养的角度出发，结合当今科技发展和现实生活应用场景，给孩子挑选适合各年龄段的优质科普读物，也是任重道远的一件事情。
“带着孩子多看看科技展，甚至是汽车展、文创展，多了解科技的实际应用，对孩子的科普阅读非常有帮助。”贺超建议，家长还应该多关注孩子动手能力的培养，“鼓励孩子动手，在家里做小科学实验，都是触手可及的，生活的每一步，几乎都和科技有关，很重要且很必要。”
“严肃的、枯燥的科学话题，如何成为孩子们可以一读就懂、懂了好奇、继续深入阅读的好书，需要我们共同努力创作。”贺超认为，在这个需要讲故事的时代，会讲故事、会传播，就能事倍功半地做好科普，科普阅读推广天地宽，需要各方共同形成合力，终会见成效。
