□本报记者 张君成 见习记者 朱丽娜
绘本对于孩子阅读兴趣的培养起着至关重要的作用。事实上，绘本的选择及其阅读方式影响着绘本阅读质量，因此制定好绘本阅读规划，才是帮助孩子打开阅读的一扇窗。
好绘本让孩子爱上阅读
家长都想选择好的阅读绘本，那么好的阅读绘本标准是什么呢？阅读推广人袁晓峰认为，好绘本应该以儿童为本位，用儿童喜闻乐见的表现形式，传递着真善美。“儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述，他们需要有趣的内容。因此，相对于成人文学，儿童文学洋溢着更为浓郁的趣味性。很多有创意的绘本都充满了幽默感，因为这是孩子喜闻乐见的形式。”
在袁晓峰看来，优秀的绘本能够增值阅读的价值，也能在阅读习惯培养上发挥巨大作用。“可以说优秀的绘本正是抓住了儿童的心理特点，张扬积极的、愉快的情绪情感。绘本阅读的重要价值也就体现在它能带给儿童积极、快乐的情绪体验，娱乐儿童的身心上。”谈到绘本的选择，儿童文学作家方素珍认为，随着读者欣赏水平的不断提高，现在有趣的、互动性高的、具有原创性的绘本更容易受到家长和小朋友的青睐。”
的确，近两年，国内原创绘本表现亮眼，这其中涌现出不少优秀作品，深受家长青睐。在接力出版社总编辑、儿童文学作家白冰看来，近几年中国原创绘本越做越好，不但在国内的影响越来越大，还走向了世界舞台。很多原创绘本获得了国际大奖，这些成绩背后，展现了我国原创绘本蓬勃的生命力，也为家长提供了更为丰富的购书选择。
谈到原创绘本，以传统文化普及类绘本的创作为例，袁晓峰认为融合是关键，它不应该完全照搬之前的故事，而是要讲好中国文化：“我们不仅仅是要形式上的创新，而是要去除传统文化的糟粕，将现代的观念融合进来，这样孩子才愿意读。”
避免“考试型”阅读
很多家长认为将绘本买回来交给孩子阅读，自己的任务就算完成了，其实这是一种错误的想法。白冰表示，绘本阅读一定是亲子共读、陪伴阅读。“家长与孩子一起在灯光下，或者孩子坐在妈妈、爸爸怀里读书，使家长能够更好地理解孩子，孩子能更好地理解家长。亲情是在阅读交流体悟获得的，是孩子自主阅读得不到的。”
这其实对家长提出了要求，即家长一定要阅读，并且一定要和孩子一起阅读、共同成长。“如果孩子看了很多书，家长没读过，怎么能和孩子进行交流呢？如果孩子提出很多问题，你根本不懂，怎么能帮助孩子加深对绘本的理解呢？”白冰说。
但是白冰也提醒家长，一定要避免“考试型”的阅读。在绘本阅读时，不要老是问孩子这个词那个字什么意思，这个故事的主题是什么，这样孩子会很累。
要想有质量的亲子共读和陪伴阅读，白冰认为，“要亲子共读，家长就一定要把书吃透，事先预习，不断温习，引导孩子加深对绘本的理解，孩子才能更好地吸收绘本的精神营养。阅读或亲子共读还可以引导孩子复述故事、续写故事、反写故事、创作故事，体味绘本的想象之美、创造之美。”
在书单的选择上，方素珍认为家长的作用是最大的。她认为在孩子不同的年龄段，有不同的阅读方法。家长可以在正规阅读机构或者相关部门推荐的书单基础上，根据孩子的兴趣点、阅读能力去进行选择：“家长是最了解孩子的人，一定要负起责任。”
在方素珍看来，绘本阅读的作用是润物细无声的，阅读的效果也许并不会马上出现：“对于阅读成果，家长不要着急，静待花开。播下了阅读种子，一定会在孩子心中慢慢成长。在今后他们碰到问题时，他吸收的知识就会像智慧小精灵，帮他们慢慢解决难题”。
全社会都要重视绘本阅读
如何科学地选择绘本呢？白冰认为，分级策划、分级展示、分级阅读理念起着十分关键的作用。现在，出版社从出版策划再到书店的展示陈列，缺乏明确的年龄段标志，缺乏分级阅读概念，给家长选书带来了困难。实际上图画书要分级策划、分级展示，要有一些标志，“因为给孩子选书选不对，可能会影响孩子的阅读兴趣。这是我们做童书出版要改进的。”
其次，引导孩子阅读时，不要急功近利，把快乐阅读变成应试性的阅读。“生理膳食营养要平衡，精神膳食营养也要平衡。我们希望给孩子提供各种各样的绘本，既要阅读引进的，也要读原创的;既要读文学类、艺术类绘本，也要读玩具类、认知类、创意类绘本。”白冰说。
白冰呼吁，全社会都要重视绘本阅读：“图画书的创作、出版、推广和阅读，是一项伟大的事业，它已经关系到国家、民族和人类的未来，我们一定要重视起来。”
