□本报记者 孙海悦 章红雨 郝天韵 袁舒婕
突如其来的新冠肺炎疫情，让人们意识到提高科学素质的迫切性。有网友留言说，“居家防疫，正好恶补科普知识”。
据调查结果显示，2018年我国公民具备科学素质的比例为8.47%，比2015年的6.20%提高2.27个百分点。如何提升公民科学素质，帮助公民打好科学素养的底色，成为两会代表委员关注的话题。
从娃娃抓起来
党的十九大报告指出，“弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动”。弘扬科学精神，普及科学知识，对促进我国社会发展、提高社会文明程度具有重大而深远的意义。正如全国政协委员、江西省科学技术协会主席史可所说，全民科学素质是体现综合国力和文明程度的重要标志，是实施创新驱动发展战略的基础。
从娃娃抓起，科学素质须从小培养，科学精神要代代传扬。由于缺乏对中国传统科技创新思维的广泛宣传，很多传统科技中的精华至今仍不为社会大众所认知，对于中小学生的教育和培养更是缺位。
为此，九三学社中央建议，将传统科技创新思维教育融入课堂教育。建议称，中国传统科技创新思维是融合贯通的思维，是通识教育的重要组成部分。通过传统科技创新思维进课堂教育，可以使青年学生在传统优秀文化自信方面产生深刻认知，树立坚定的科技创新自信，有利于培养和教育在祖国传统文化、现代科学技术和人文素养等多方面具有坚实基础的创新型人才。
社会在发展，时代在变化，人才培育体系和机制也应随之改变。全国政协委员、首都经济贸易大学文化与传播学院副院长郭媛媛认为，除在幼儿园、中小学进行青少年创新素质系统培育外，大学也应面向当下和未来，调整改进方式方法，培养更多具有系统性、创造性思维和实践综合创新素质、能力的人才。
科学不是冷冰冰的名词，应该通过热腾腾的实践获得更加广泛与深刻的理解。全国人大代表、长安汽车总裁朱华荣带来了《关于加强科普力度，提升全民科学素养的建议》。他认为，目前中小学生教育中科普活动的体验感还不够强，因此，应丰富中小学教育中的科普活动内容；加大社会监督力度，积极营造科普氛围；加大科学知识正向普及力度，进而拓宽全民科学文化素养，提升全民应对突发应急事件的处理能力，营造新时代崇尚科学的氛围，提升社会治理效能。民建中央也建议，加强青少年科普基地建设，有效扩展科普工作市场，将大学实验室、设备、师资等科研资源与科普机构有机结合，建立青少年科普基地管理与运行长效机制。
让出版强起来
目前，我国公民科学素质整体水平偏低。公民科学素质的培养，离不开全面、切实的顶层设计。史可认为，公民科学素质建设是一项长期性系统工程。当前，《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》即将收官，他建议面向2035年编制、实施《全民科学素质行动计划纲要（2021—2035年）》，为创新型国家建设夯实社会基础。
有了顶层设计，还要有落地载体。据统计，近年来我国每年出版的科普图书为1.5万种，出版的科普期刊535种。我国有14亿人口，相当于9万多人拥有1种科普读物。
为疫情防控出谋划策、提供野生动物导致人群疾病的相关报告、探讨如何做好新冠肺炎防控科普工作，全国政协委员、中国医学科学院医学信息研究所所长池慧在疫情期间格外忙碌。在池慧看来，为了使对公众的引导更加科学、更具针对性，科普知识的传播方式也应与时俱进。“在这方面，图书、期刊等出版物可以更加有所作为，更精准地满足公众对科学知识的需求。”
全国政协委员、中国期刊协会会长吴尚之提出，要把传统媒体，包括图书、杂志优质的科普知识资源集中起来，加强评价引导，鼓励推出更多科普文章和科普著作，提高科普质量，加强权威发布。
“我自己的学术作品就是在不少出版社和出版人的鼓励下出版的。”全国人大代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇表示，出版工作对于提升整个民族的科学素质具有至关重要的作用，阅读与每个人的成长和整个民族的发展都有着直接关系，一个人的眼界和思维与他所读的书有直接关系，读到的好书越多受益越大。“出好书、读好书，是出版人、作者、教育者共同的责任。”
把新媒体用起来
“口含姜片，百毒不侵”“吃抗生素可预防新冠肺炎病毒”……新冠肺炎疫情期间，网络上传播的一些养生保健知识鱼龙混杂，谣言更是层出不穷，干扰了一些不具备基本科学知识的人们的认知与判断。
“应该大力提高公民的科学素质，以便他们使用科学方法解决生活和工作中的各种问题，提高生活质量，更好地参与公共事务的讨论。”在全国政协委员、中国社会科学院哲学研究所研究员陈霞看来，科技的发展与每个人息息相关。她举例说，生物技术、生物医学、医疗器械、人机关系、计算机技术、疫苗研发等，都直接影响着我们的生活。
陈霞认为，用好新媒体传播平台，能够让公民更有兴趣关注科技进展、更有能力参与前沿讨论，从而提高整个民族的科学素质。
《一个疫苗的自白》《有关口罩的那些不知道》……今年2月以来，池慧和她的团队制作推出的8集科普小视频在各大平台的播放量达2500万。池慧认为，科学普及要根据新情况、新特点，适应网络化、移动化、碎片化的传播方式。
“顺应时代发展，要充分发挥新媒体的作用。”史可认为，应积极实施“互联网+科普”工程，形成社会公众广泛参与的“大联合、大协作”的大科普。为此，他建议，可以通过丰富信息供给，激励科研机构和个人发布高质量的科普信息，引导科学家和科学传播工作者在重大突发事件中积极发声、揭穿谣言。通过强化媒体责任，加强信息审核，规范媒体记者和公众行为，强化自律，不信谣不传谣，严厉打击违法违规行为。
