【作 者】彭蓉：湖北教育出版社有限公司教材分社
【摘 要】随着信息技术的快速发展，出版行业也受到信息技术的影响，出现了传统出版与数字出版并驾齐驱的新局面，且数字出版已如破竹之势，呈现出蒸蒸日上的新趋势，但同时也迎来了新的挑战和机遇。目前，数字出版行业的发展过程中出现了一系列人才短缺问题，没有足够的人才资源来支撑数字出版行业的创新和规模的扩大，导致数字出版行业的发展受到了一定程度的阻碍。数字出版行业所需要的是了解出版知识、信息技术服务以及运营等知识的复合型人才，因此数字出版行业需要不断地对人才管理体系进行革新，积极引入大量的人才。分析数字出版人才短缺的问题，并深入探讨解决这一问题的有效应对之道。
【关键词】数字出版；人才短缺；问题思考；应对之道
数字出版人才出现短缺现象最主要的原因就是无法培养出大量的优质人才，来满足数字出版行业日益增长的人才需求。各个高校作为培养人才的主要阵地，自然也需要承担起培养数字出版人才的责任。在目前的高校教学过程中，缺乏对数字出版人才培养的重视度，也没有合理地设置相应的教学专业以及课程体系，进而导致无法给社会输送优质出版人才。在新课程改革以及新时代环境的影响下，各个高校应当不断提升自身的责任意识，更新教学观念，与其他学校共同合作、交流，开展更加高效的数字出版人才教学。任何新型人才的培养都需要学校理论教学与社会实践教学相结合，需要社会各界的共同努力。
一、关于数字出版人才短缺问题的思考
（一）高校课程设置不合理，教学资源失衡
高校是培养数字出版人才的重要地点，高校教学质量的高低对数字出版人才的水平有决定性的作用[1]。近年来，在信息技术和数字出版行业的快速发展过程中，很多高校纷纷开始增设与数字出版行业有关联的专业以及课程，不断地向社会输送优质的相关出版人才。但是，高校的教学理念仍然以培养传统出版人才为主，在课程设置上较为单一，以传统出版理论为主，导致数字出版人才的观念得不到更新，使数字出版人才出现短缺的现象。数字出版人才属于复合型人才，但是在培养人才的过程中，高校的课程体系并不完善，无法提升数字出版人才的综合素质。部分高校仍然缺乏现代化意识，没有设置有关数字出版行业的专业或者课程，使每年数字出版人才的数量都极其有限，不能满足行业的需求。社会上的行业需求以及学校人才数量较少，已经成为数字出版人才培养中最为重要的矛盾，需要社会各界和学校都认识到这一问题，不断改善高校的课程体系，促进数字出版人才质量的提升[2]。
（二）人才培养理念陈旧，教学师资力量薄弱
教师是对学生传递数字出版行业理念的重要角色，对数字出版人才的培养质量有决定性的作用。但是，在目前的人才培养过程中，教师的师资力量缺乏，导致数字出版人才的数量和质量都产生了一定的问题。首先，教师仍然以培养传统人才的教学理念为导向，没有认识到数字出版人才与传统出版人才之间的不同。老旧的教学观念、枯燥的教学模式降低了学生对数字出版行业的兴趣。其次，教师对待数字出版行业人才的培养不够重视。数字出版行业属于新兴行业，已经成为未来出版行业发展的新趋势，然而很多教师认为这一行业属于昙花一现，最终仍然要以纸质出版为主。这种教学态度降低了数字出版人才的培养质量，不利于数字出版人才的培养[3]。再次，虽然部分高校会聘请专业的出版人士开展主题演讲活动或者进行课程讲解，但是这些外聘教师也属于传统出版行业的人才，无法对数字出版专业提出合理的建议或者意见。高校应当改革教学方法和教学模式，充实数字出版人才队伍。
（三）数字出版行业发展时间短，人才规模小
生源的缺少是导致数字出版行业人才短缺的主要原因之一，给数字出版行业的发展带来了诸多不利影响。在学生进行学校选择的过程中，大多数喜欢选择热门专业，希望能够拥有良好的就业背景，面对新兴的数字出版行业，则很少有人进行选择。在学生高考之后选择学校时，家长也会给予一定的指导，很多家长认为与网络有关的专业都并不靠谱，使很多学生即使有兴趣也无法选择数字出版专业。学生和家长之所以对数字出版行业了解不够，重要的原因在于数字出版行业缺乏高端的领军人物，使家长和学生都对数字出版行业望而却步。因此，要重视高等人才在出版行业的地位，不断加强行业的宣传力度[4]。
（四）数字出版人才来源单一，人才知识结构不完善
在目前的数字出版行业中，除去新一批由数字出版专业毕业的学生以外，更多的是传统出版行业转职而来的人才。这些人才虽然有着传统出版的丰富知识，并且有多年丰富的实操经验，但是对于数字出版行业的工作方式缺乏认识，不能正确理解现代信息技术与出版行业相结合的重要意义。在数字出版行业中，需要频繁地使用电子设备，传统出版行业人员对这些电子设备的使用一知半解，给数字出版的工作带来了严重的影响。现有的数字出版行业人才，知识结构单一，对市场营销技术、电子信息技术都缺乏一定的概念，使数字出版行业出现人才短缺的问题。
二、数字出版人才短缺问题的有效应对之道
（一）国家加大对数字出版人才的支持力度
国家是推动教育发展以及社会政策实施的重要角色，国家相关政府必须认识到自身对于数字出版行业的重要性，加大对数字出版行业的支持力度[5]。在2018年，新闻出版广电总局根据数字出版行业人才短缺的状况，提出了一项重大计划，即针对数字出版行业的千人培养计划，意在为数字出版行业提供大量的人才。在这一计划推出后，各个高校也应当重视数字出版人才的培养，不断完善课程体系，将各个学科的教育都纳入数字出版的教学体系之中，为数字出版人才提供复合型、综合型的教学课程。各个高校应当在传统出版理论教学的基础上，融合与数字出版行业相关知识的学科，提高数字出版专业的教学质量。国家还应对数字出版行业进行投资，促进新兴行业的不断发展，在提供更多就业机会的同时，也让人们开始逐渐了解有关数字出版行业的知识。
（二）实施走出去的数字出版人才培养战略
“走出去”这一种发展战略体现了我国对外开放的社会发展理念，是开放性人才培养理念的表现。“走出去”是指通过让数字出版人才接触到更多知识，深入专业领域，与相关人才开展问题交流，进而提升数字出版人才的个人综合能力。首先，应当为数字出版人才提供更多的外出培训或者深造机会。我国社会发展过程中，不断有相关数字出版的研讨会或者培训班，可以让数字出版人才也接受这一类型的培训。第二，让数字出版人才进行外出考察，前往其他国家进行文化吸收。数字出版行业源于国外，虽然我国发明了造纸术和印刷术，但是西方国家对其进行了有效的改良，率先提出了数字出版。因此，为了吸收最新的出版理念，必须要求数字出版人才进行国外培训[6]。
（三）开展产学研结合活动，增加数字出版人才数量
高校应当不断提升教学质量，促进数字出版专业不断向着综合性的方向发展。产学研是指生产企业、学校以及研究中心相结合的教学活动，是增加数字出版人才，改善人才短缺的有效办法。在目前的大学教育阶段，产学研相结合的教学模式已经被应用在各个专业，全面提升了专业教学质量，使学生能够得到综合发展。在数字出版人才的培养过程中，学校的数字出版专业可以与现有的数字出版行业进行结合，并联合学校的研究中心共同进行研究，培养出时代所需求的数字出版人才。数字出版专业教学是学生学习的重要渠道，数学出版行业则是学生的就业取向，学校的研究中心所研究的是如何将课程教学与实际就业发展趋势进行有机结合。将这三者进行有机结合能够使学生更加清楚地认识到自己所学习的是什么、学习的目的以及未来行业发展趋势，这对学生的综合能力提升有重要意义，同时对于未来数字出版行业的发展也有重要的推进作用。学校也可以聘请专业的数字出版人才来进行教学活动，结合自身的工作体验，给学生传授实际的经验，促进人才质量的提升。数字出版教学质量的提升有利于人才综合素质的提升，能够促进行业良性发展[7]。
三、结束语
在信息技术影响深远的今天，我国的出版行业也出现了巨大的革新，从最古老的印刷术到如今的数字出版，体现了我国高速发展的出版技术，也体现了中华文明的不断进步。数字出版行业所需要的是能够将多种学科进行融合的综合人才，应具有丰富的理论知识以及高超的实践能力。因此，学校应该增设与数字出版有关的专业教学课程，将传统出版的理论知识与现代出版技术进行有机结合，不断完善学生的知识理论体系。但是数字出版人才的培养不是一蹴而就的，无论是学校还是出版单位都要将数字人才的培养任务作为一项长期坚持的任务做下去。
参考文献
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[2]王春燕,赵慧霞,王希营.机遇､问题与对策:大数据时代高校学报数字出版研究[J].兰州文理学院学报(社会科学版),2019,35(03):104-108.
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[4]刘晨旭.归整千年文明,做中华文化的继承者与传播者——从《印迹》看新时代出版传媒人才培养的新探索[J].北京印刷学院学报,2018,26(11):14-16.
[5]黄瑱,高映月.数字出版视角下科技期刊复合型编辑培养与能力提升策略探究[J].湖北师范大学学报(自然科学版),2018,38(03):10-13.
[6]中国数字出版产业年度报告课题组,张立,王飚,李广宇.步入新时代的中国数字出版——2017—2018中国数字出版产业年度报告(摘要)[J].出版发行研究,2018(09):29-33+8.
[7]中国数字出版产业年度报告课题组,张立,王飚,李广宇.《2017—2018中国数字出版产业年度报告》解读[J].出版参考,2018(08):5-8.
