【作 者】任吟：山东友谊出版社有限公司
【摘 要】当前，随着各种新媒体技术的不断发展，媒体融合已是大势所趋，而在媒体融合时代下，很多行业都发生了翻天覆地的变化，教辅出版行业亦不例外。针对媒体融合时代下教辅出版的数字化转型进行探讨，希望能给我国教辅出版行业的发展带来一点助益。
【关键词】媒体融合时代；教辅出版；数字化转型
媒体融合给人们的学习、工作和生活带来了诸多便利，例如现代人在阅读书籍时，不必再专门购买或借阅纸质书籍，而只需要在网络环境下通过电脑、平板、手机等终端即时下载和阅读数字化图书即可。基于此，在现代教辅出版行业的发展过程中，也应当要充分认清媒体融合的形势，积极利用新媒体的优势进行教辅出版数字化转型，这样才能够避免自身为时代所抛弃。以下就联系实际来浅要谈谈媒体融合时代下教辅出版的数字化转型，仅作抛砖引玉之用。
一、媒体融合时代的特征
媒体融合又称融媒体，其是指“各种媒体呈现出多功能一体化的发展趋势”。传统媒体以电视、报刊及图书等为主，新媒体则是依托于网络技术、数字技术、移动技术等高新技术并通过网络进行传播的新兴媒体形态。新媒体特点有三：一是无须经过层层审核后传播信息，仅在网络环境下通过电脑、平板、手机等终端即可快速传播信息，即信息传播迅速；二是打破了时间与空间上的限制，在任何时间、任何地点都可以传递和交流信息，即信息交流频繁；三是可传播信息的内容和形式包罗万象，包括了文字、图片、音频及视频等，即信息内容和形式丰富。随着媒体融合时代的到来，传统媒体与新媒体在形态功能、组织结构及传播手段等多个方面都正在逐步实现融合发展。
二、媒体融合时代下教辅出版数字化转型的意义
（一）教育信息化改革的必然要求
自互联网发展以来，我国教育行业开始了一场如火如荼的信息化改革，而教辅书籍作为教育工作中必不可少的一类书籍，它的出版也必须要积极进行数字化转型，才能够进一步推动优质教育资源的开发与应用，进而推动教育信息化改革目标的实现。可见，教辅出版数字化转型是教育信息化改革的必然要求。
（二）教辅出版行业发展的主要方向
与传统纸质书籍相比，数字化书籍的优势显而易见，例如其下载方便、存储量大、更新及时、便于查询和编辑、免于纸质图书积压、资源浪费少等，所以现在越来越多的人选择数字化书籍。加之随着近年来4G网络覆盖范围的日益扩大及电脑、平板、手机等终端的日益普及，也进一步推动了数字化书籍的普及。可以说，数字化书籍打破了时间和空间上的限制，真正做到了随时随地阅读书籍。因此，在教辅出版行业的未来发展中，已将教辅出版数字化转型作为最主要的发展方向。
（三）满足现代用户需求的最佳途径
教辅书籍的主要受众是广大学生群体，而随着如今经济的发展与物质生活水平的提升，大部分学生们从小就开始接触电脑、平板、手机等，对于他们来说，利用这些设备来阅读书籍比直接阅读纸质书籍更加方便，也更加符合个人习惯和兴趣。再者，传统纸质书籍的内容表现形式比较单一，无非就是枯燥的文字和简单的插图，而数字化书籍则包含了更加生动详尽的图片及音频、视频等多样化的内容，大大增强了教辅书籍的趣味性，可以更好地满足现代用户的需求。因此我们认为，教辅出版数字化转型是满足现代用户需求的最佳途径。
三、媒体融合时代下教辅出版数字化转型的策略
（一）基于传统纸质书籍进行线上书籍策划
在媒体融合时代下，教辅出版行业应当以知识传播和文化传承为宗旨，在传统纸质书籍的基础上，充分利用现代网络技术、数字技术、移动技术等高新技术来打造一套完整的线上—线下资源与服务相结合的教辅方案，以实现同一书籍内容在不同媒体上的多层次、多维度呈现。例如，《山东省普通高中地理学科教学指导意见》（山东友谊出版社）是一套专门针对高中地理学科教育辅导的书籍，在对该书籍进行线上策划时，可以先根据其性质和内容进行整体考虑，逐一策划好各板块的结构、栏目以及功能等，然后再策划各板块的具体内容。数字化内容的策划方向主要有三点：一是把书中关于地貌形成、气候特点等的内容设置成为音频、视频等形式；二是增加重难点题目的在线解析；三是紧密结合高考推送地理模拟真题，为学生提供针对性训练的平台。
（二）拓展线上书籍的开发模式和平台
在教辅出版数字化转型的过程中，需要不断拓展线上书籍的开发模式和平台。就现状来看，教辅出版常见的线上开发模式和平台主要有APP、微信公众号以及二维码等，其各自有各自的优缺点，具体来说，APP的主要优点在于技术强大、可承载内容量大、表现形式灵活丰富、内容更新及时等，缺点则在于研发和推广成本高、用户需下载；微信公众号的主要优点在于表现形式灵活丰富、内容更新及时、发布和推送迅速、用户接收方便等，缺点则在于与特定书籍的关联性不强、推送内容的针对性较差；而二维码的主要优点在于制作简单、成本低、免注册用户抓取、可直接通过微信等入口扫码等，且目前没有较明显的缺点。因此，目前最推荐利用二维码的模式和平台来进行线上书籍的开发。例如，若想将《山东省普通高中地理学科教学指导意见》（山东友谊出版社）一书打造成为一套具有立体交互功能的数字化书籍，首先可以利用RAYS系统，将二维码作为延伸书籍内容的入口，并将二维码印刷在其纸质书上，读者只需扫描纸质书上提供的二维码即可打开线上书籍，获得在线教育、读者圈、音视频互动等一体化的资源与服务；其次，可以利用RAYS系统自带的三维立体式标签体系，实现与扫码读者的精准二次交互，将读者的使用轨迹详细展现出来，并自动跟踪书籍的全国发行地图，以方便数据和营销策略分析；再者，还可以利用RAYS系统平台的大数据技术，对扫码读者的兴趣和喜好进行全面分析，然后为读者持续提供精准的服务，比如根据读者圈内的留言发现大家最关注的热点是高考直播课，因此对高考直播课的内容、服务及价格等进行重点研究和调整，以不断增强读者的黏性及创造更高的利润。
（三）采取线上与线下融合营销的新模式
以往教辅出版行业在发展过程中，习惯了以出版社为核心来控制书籍出版内容及销售量，不过，在如今的媒体融合时代下，随着教辅出版数字化转型趋势的日益加快，出版社必须要尽快转变角色，不能只一味沉溺于“出版资源的提供者”这一单一身份，否则自身的内容资源优势和版权优势迟早会被消耗殆尽，最终失去在行业中的话语权，为市场所抛弃。在媒体融合时代下，作为教辅书籍的出版社，应当要充分运用互联网思维来转变营销理念，在明确价值主张的基础上，积极探索线上与线下融合营销的新模式，从而尽快实现从“出版资源的提供者”到“用户消费的引导者”角色身份的转变。例如，在《山东省普通高中地理学科教学指导意见》（山东友谊出版社）一书的营销方面，若想实现线上与线下营销的互联、互通及互融，可以采取以下几项策略：第一，在纸质书的封面、扉页、封底等醒目位置植入二维码，并将二维码中的内容凝练出关键词，以导读语的形式设置在二维码旁边，从而通过“二维码+导读语”的方式引导读者扫码观看线上内容；第二，利用RAYS系统提供的免注册用户抓取技术，在后台向扫码读者推送纸质书的内容宣传及其线上资源；第三，设置书籍的读者圈，以为读者、作者以及出版社三方之间提供一个方便交流沟通的平台，读者可以在线向作者和出版社咨询相关问题，作者和出版社也可以在线为读者答疑解惑，以更好地满足读者的个性化需求。通过这三项营销策略，可以更好地实现对书籍的线上线下融合营销，大大促进了书籍的销售量。
四、媒体融合时代下教辅出版数字化转型的问题及措施
（一）媒体融合流于形式
当前，随着媒体融合时代的到来，虽然教辅出版行业正在大力提倡数字化转型，但在实际贯彻过程中，却尚未对传统纸质书籍内容进行良好的整合和应用，数字化书籍的内容与纸质书籍的内容相脱离，媒体融合仅流于形式。调查发现，目前市面上出版的大部分数字化书籍的内容和服务都与其纸质书的关联性不强，尤其经常忽视了用户体验感，无法给用户提供想要的服务。为了改善这一问题，在未来的教辅出版数字化转型过程中，应当要进一步加强数字化书籍与纸质书之间在内容上的关联性，基于纸质书的内容来构建线上内容。
（二）媒体融合能力不足
在传统的教辅书籍编辑理念中，编辑的主要职责是保证书籍内容的科学性、知识性及同步性，但是随着如今教辅出版的数字化转型，在教辅书籍的编辑过程中不仅仅要充分发挥出内容资源优势，还应当要通过对内容进行有效的筛选、分类、整合，来构建出更加适合于数字化呈现的线上资源与服务，这样才能够更好地实现教辅出版的数字化转型目标。同时，教辅编辑还要强化互联网思维，在编辑的每个阶段和环节都充分思考如何将纸质书的内容与线上资源进行有效融合，保证线上资源选取及呈现的合理性。另外，提高为读者服务的意识也是非常重要的一点，教辅编辑只有尽快调整自身的角色定位，积极为读者的需求所服务，根据读者的需求来梳理产品结构和发展思路，才能够获得更多用户的青睐。
五、结语
综上所述，在媒体融合时代下，一方面教辅出版行业正面临着新媒体的巨大冲击，另一方面新媒体的优势也给教辅出版行业带来了更多的可能性。面对这种形势，教辅出版行业应当要积极打破传统桎梏对教辅出版进行数字化转型，以迎合现今的市场需求，确保行业在媒体融合时代下始终走在市场前沿。
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