关键词 联读 语文 教学
《我们读书吧 小学语文“1+X”联读》 （1—6年级12册）曹鸿飞主编/浙江科学技术出版社2020年2月版/25.00元(册)
教育的深远目标是让孩子爱上阅读。孩子一旦喜欢上阅读，就会自然而然地主动学习。在促使孩子爱上阅读的过程中，不少人在努力。论初心和效果，《我们读书吧 小学语文“1+X”联读》这套书，便是能让孩子发自内心地爱阅读会阅读的秘籍。
这套书立足于统编小学语文教材，将优质的课外阅读材料顺利引入课内，实现整体施教。“1+X”中的“1”指的是1篇统编教材课文，“X”是多篇与之相匹配的优质美文和“单元群书联读”，它们在联读议题的统摄下，形成一个有结构的阅读组合。如此一来，课本和课外，连成一片，融会贯通。
这样的阅读方式既能巩固课文，也作了适当的蔓延、拓展，由一个点散发开去，构成面，而至立体，这使小学生的语文阅读更为集中而有效。举个例子，教材选取了丰子恺的《手指》作为课文，以这篇课文为“1”，该书提炼出了联读议题“丰子恺的幽默”，选择了丰子恺的一篇文章和一组漫画作为“X”，并点出“作者把拔牙说成是口中剿匪，这个比喻真有意思”。在此基础上，引导孩子发现丰子恺的幽默语言和写作方法，如此一来，书便读活了，阅读量便上去了，实现了多文本、多角度、立体化的阅读。
文章合为时而著，《我们读书吧 ——小学语文“1+X”联读》这套书，不是空想出来的，甚至不是写出来的，而是基于名师——浙江省特级教师曹鸿飞历时7年的研究成果，仔细总结，认真编纂出来的。这套书紧紧围绕着课本下功夫，以一种全新的方式来构建语文学习新模式。这套书，有教辅书的基调，课外书的格局。这套书，将是小学生的“第二本语文书”。同时，对老师来说，有了这套书，便有了引导语文教学的“黄金”路线。
万物互联的时代，能不能联，如何联，是一个时代的大问题。《我们读书吧 小学语文“1+X”联读》做足了“联”的文章。从课本、从“1”到“X”、到更宽广的领域，通过“1+X”联读，通过语文，孩子们可以抵达更有魅力的文字王国，进入更辽阔的生活世界，这是阅读内容之联。又因为“联”，改变了单一、碎片、零散、孤立的阅读状态，培养学生运用联系、辩证、整体的思维进行阅读，形成立体、完整、联结的结构化阅读，这是阅读方法之联。
慢慢地，不仅有了知识，还学会了联结融通，进而掌握了自学的能力和习惯——而这，才是学生最为根本的技能。
一书在手，语文不愁。一套在手，小学不愁。热爱语文，一生受益。相信使用过这套书的孩子，都能发自内心地爱上阅读，这就是联读的魅力。
