——摘自《蜗牛》
因为《小太阳》与《浅语的艺术》，林良先生的散文创作成就与理论贡献早就有口皆碑。或许是因为这两方面的成就过于耀眼，无形之中也遮盖了林良先生其他创作的光芒。实际上，作为“台湾现当代儿童文学之父”，林良先生的成就是多方面的，在童书翻译、儿歌与童诗的创作、绘本的创作等方面，他都是当之无愧的开创者，并取得了相当高的成就。
就拿童诗创作来说，他一生写下了6000首童诗，并有大量脍炙人口的佳作流传。《蜗牛》（福建少年儿童出版社）收录的78首童诗，正是他童诗成就的集中体现。
童诗要求诗人能够以儿童的视角观察、体悟世界，像孩子一样，能从习以为常的物件身上，把握事物的“敞开性”，捕捉刹那的灵感，用短短的诗行，让读者拍手叫绝，甚至有无限的意趣留待咀嚼。但对成人来说，“事物似乎是被包装着从我们面前经过，我们从它所占据的位置知道它的存在，但我们只见其表面。在这种感受的影响下，事物会枯萎……生活就这样化为乌有”（什克洛夫斯基语），曾经的“纯真”与“浪漫”，便成了一种“陌生化”的表达。
林良先生的童诗便有这种“陌生化”表达的“魔力”。
比如这首《蜗牛（二）》：“不要再说我慢，这种话/我已经听过几万遍/我最后再说一次/这是为了交通安全。”就能给人一种耳目一新的感觉。
所以，读林良先生的童诗，你会觉得，他必定了解小花朵的开放，了解白鹭鸶的飞翔，了解阳光映照下小蜗牛透明的壳子，了解雨水滴答中小蘑菇探头的姿态……
更难得的是，《蜗牛》中童诗的成功，不单单在于林良先生放下了成年人的经验与成见，于时间之外维持心灵的剔透，更在于能够在童趣之外兼具禅趣，得以容纳更广阔、更窈远的意蕴。
比如《金鱼（二）》：“玻璃缸拘束了水，水限制了你/活动的领域/你像一首格律诗/更像唐人的绝句/在重重的束缚里/游出了/种种的水舞/我说呀，金鱼，/你的存在方式也就是/诗的存在方式/只有心寂静像/客厅寂静/我们才能读诗/像看金鱼。”
就像他的“浅语”散文一样，林良先生的“浅语”童诗，绝不是对“纯真”与“浪漫”的简单迎合，更包含了对“纯真”与“浪漫”的跨时空提升。
“浅语”“童趣”“禅意”，《蜗牛》兼具。真让人不得不感叹，林良先生真是一位仰之弥高的儿童文学大师，能葆有一种“时间之外的心灵剔透”。
不仅对孩子，对生活经验丰富的大人来说，阅读《蜗牛》都是一次心灵浸润和美育熏染的精神享受。
