■受访人：秦文君（作家） □采访人：任志茜（中国出版传媒商报记者）
秦文君 陈伯吹国际儿童文学奖2017年度作家获得者，中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席。2002年获“国际安徒生奖提名奖”。有《宝贝当家》《男生贾里全传》等多部著作，获中宣部精神文明“五个一工程”奖等90种奖项。
“秦文君童年宝藏书系”《少女贾梅》《小香咕和小魔骨》《难兄难弟》《郎郎的神秘信箱》《捣蛋鬼笠笠》《班长大人鲁智胜》《表哥驾到》《一只八音盒》秦文君著/湖南少年儿童出版社2020年3月版/281.00元/ISBN：9787556249565等。
由湖南少年儿童出版社日前推出的“秦文君童年宝藏书系”以新时期成长中的贾里、贾梅及他们的好朋友为主人公，探寻当代少年人敏感而又丰富的精神世界，传递成长的正能量。秦文君以一个个温暖的故事和一个个朝气蓬勃的少年形象、积极向上的人生态度和明快的格调，让青少年读者在审美的愉悦中受到美的熏陶。本报记者日前就秦文君的创作和这套她极为看重的作品，对她进行了专访。
□您写作近40年，得过很多奖，至今还在勤奋写作，写作的初心是什么？多年依旧保持热情的原因在哪里？
■我投身儿童文学事业时间不算长，40年左右——比起前辈差很多。40年里，我出版了70多种童书，责编给我统计过，大大小小加起来，大约获得90个奖项。
为何能40年坚持，是因为儿童文学是孩子寻找美、寻找幸福的百科全书——世上超越物质和功利的是信念和创造，儿童文学给人这样的光辉。
对儿童文学写作，我是一路奔波、一路寻找和探索，越来越意识到儿童文学写作是充满力量的，能写出成人可能遗忘，儿童无法表达的人类的很多情感、记忆、初衷。
更何况，儿童文学作家这个职业大有乐趣，忠于独创，写出东方情怀，写出有意思的文本，看着出版社将它们变成活泼的书，是快乐，也是一种责任。之所以还在继续努力，是有文学梦在支撑，期望能在艺术上、思想上做更好的超越。
□您在新作《少女贾梅》里将主人公人物年龄由童年提升至“少年期”，笔触依旧细腻、灵动，贴合人物心理，深入少男少女的内心并保持作品的清透感。懂他们其实并不容易，您是如何一直在作品中保持童心的？
■我期望《少女贾梅》能多元地体现人和世界的连接，不仅描绘贾梅这个年龄特有的懵懂、脆弱、单纯、“外貌协会”，还在故事下隐藏成长的根源；不但展示女孩群体的状态，还刻画女性这个时期特有的敏感、心灵的波动和不平静，以及永远在追求。正如贾梅在日记里所写的那样：“虽然岁月静好，天下太平，可是，为什么我总觉得缺少一些什么，心里慌慌的。”
贾梅作为一个当代女孩，不会满足于传统赋予她的角色定位，必定会寻找新的自我。在流行文化的影响下，这个年龄的女孩群体阳光开朗，也有轻信固执、拜金世故、自私冷漠等，比如其中的“贾梅被黑事件”等。我不把贾梅们描绘成没有任何社会背景的人物，贾梅们身上具备人之初的复杂因素，这是开放的社会烙印。贾梅这样半大不小的孩子，不可能非常简单。怎么去解释一个成年人的复杂呢？一定是年少的时候，某些种子已经播种在那里了。15岁的贾梅，在父母面前有时萌萌的，让人感觉长不大，其实心智已接近成熟，学校是个小世界，大多数孩子能把人际和人生看得比较透彻，人类所有的情感差不多在15岁左右已能理解了。
□男生贾里和女生贾梅的故事打动了不同时代的读者，这样两个经典人物形象是慢慢被认可并经典化的。之所以能立在儿童文学史里，您自己是怎么看的？
■作品如能让读者能够感同身受，在情感上产生共鸣，这是文学创作的重要魅力。我写《男生贾里》是沉浸式的、激情化的，当时一个男生的来信让我感慨，他信上说，秦老师请到我们学校来看一看，现在女孩子太凶了，欺负我们男生。
我隐约感觉到，社会、家庭、学校对男同学的要求和对女同学的要求没区别，而他们的心理、生理、成长动力不同。于是我用小说塑造了双胞胎兄妹贾里、贾梅这两个艺术形象，他们的有趣故事体现出了“世上只有男生苦，没当过男生的不知道”。
后来的《女生贾梅》，写了女孩与男孩的性别差异、对抗，以及成长的起伏和不平衡，其中有一个细节，贾梅被校园恶霸斑马欺负，有人让她找哥哥贾里出头，但贾梅死活不肯，她认为哥哥贾里打不过恶霸，她不想让他再吃亏。《女生贾梅》出版后，我收到众多小读者的来信，很多都提到这一段描写，尽管现在很多孩子是独生子女，对骨肉亲情却感同身受，因为人类的情感是共通的。《男生贾里》传达的是男孩的勇敢之心，《女生贾梅》传达的是女孩追求新生活，人与人之间的情意，为他人牺牲等真善美的精神内核是永恒的。
有人可能会认为，以孩子为创作主体的儿童文学简单，实际上，儿童文学是百科全书，只是表达方式比较明快、有趣而已；它写的是全人类的情感、人性的感受，也可以说是来自作者内心深处的声音。
□《少女贾梅》的推出我想您是比较谨慎的，写作的缘由在哪里，您有什么样的期待？
■好的儿童文学作品应该是当读者读到它时，会产生一些奇妙的感觉。首先是新鲜感，其次有经验填补，唤起感动，语言美，还符合儿童的天性，这都是珍贵的。我期望《少女贾梅》写出作家的独特记忆。文学是根植于创作者记忆的，个人记忆与时代记忆是紧密联系的。如果读者看了此书，看到独一无二的艺术形象，读到丰富的心灵，富有的美和雅，那就好了。
□现在的孩子物质生活充裕，书也读得多。但您也提到，读物越来越短，视频娱乐侵蚀儿童的文字阅读。对此，您有怎样的阅读建议？
■现在的孩子很聪明，但很多缺少一种能安静下来、沉下心来的毅力。大多数比较浮躁，坐不住。他们所接触的视听方面的内容更多一点，对于要通过思考，然后用文字表达有畏难情绪。现在的电子产品丰富，娱乐项目众多，要想让孩子自发地去喜欢阅读比较难，因此孩子的阅读习惯必须要经过培养。
家长和老师要帮助孩子对书产生情感，慢慢养成阅读习惯，一旦养成，孩子就有可能成为一个终生爱书的人。阅读能让孩子从浮躁中静下心来，内心更具有定力，从书本中，他甚至可以发现兴趣，完成自我教育，潜力无限。
按我的经验，孩子一岁左右听故事看图画书，三五岁开始复述故事，六七岁开始自主阅读。但有的孩子阅读能力特别强，三四岁能看故事书，六七岁开始看长篇小说。孩子一开始还是看有趣的文学书，这样启蒙比较容易有持续的阅读兴趣，建立习惯，然后慢慢升级阅读。阅读是一场马拉松，不一定第一个开跑就一定跑在前面，它贵在坚持，不断升级、深化，总有一天会达到理想的状态，所以阅读启蒙的方式很重要。
