广州市近日评出了156位“少儿阅读之星”，其中一位8岁少年以年度借阅量1266册的纪录成为“冠军之星”。看到这则消息，笔者一则以喜，一则以忧。喜的是，经过多年的全民阅读推广活动，爱读书的少年确实越来越多；忧的是，一个8岁的孩子，真的能年读千册书吗？
笔者的忧虑并非毫无根据。试想，若要成为年读千本的“冠军之星”，这位小读者至少每日要读3本书以上，即使所读都是绘本，数量也着实不少。对一个8岁的孩子来说，日常还要完成学业功课，还要保证睡眠时间，适当的游戏也是必要的。这么大的阅读量，势必要挤占进行其他活动的时间。一个人的体力、脑力都是有限的，一年读上千本书，即使简单地记住这些书名、作者名、时代背景，了解一个简要的故事梗概，也是巨大的工作量，若还要沉浸其中，与作者进行深入的灵魂交流，如海绵吸水般汲取书中有益的知识，则更是一个近乎不能完成的任务。毕竟，人眼不是扫描仪，可以看一眼就把所有内容都记在脑子里。如果只借不读，那只能算借书的冠军；如果一目十行、囫囵吞枣，最后心得全无，则即使读书破万卷，又岂会开卷有益呢？
举办一些读书比赛，帮助孩子亲近进而热爱读书，无疑是必要且有益的。但如果简单地以借阅量定胜负，则难免陷入形式化的怪圈。开展全民阅读，不仅要让大家爱读书、读好书，更要帮助人们建立正确的阅读观，掌握正确的读书方法。建议今后各地开展阅读推广活动时，要更多地授人以渔，不仅要向读者推荐好书，还要向他们推荐更多好的读书方法。方法对头，事半功倍；方法失当，事倍功半。只有掌握了正确的读书方法，读者才能真正做到开卷有益。只有培养出更多读书方法正确的读者，全民阅读活动才能真正收到实效，实现价值最大化。
