□本报记者 郝天韵 实习生 关启睿
编者按：经典名著是历史长河中民族文化的凝结，阅读经典名著的过程就是文化传承的过程。但很多经典书籍的诞生由于时间久远，有些内容对于现代读者来说，想要读懂并非易事。本期《读周刊》05版以“名家解读经典”为主题，分为写给成人、写给儿童两部分，具体呈现如何将经典读物通俗化、现代化。
很多人都会有感触，那些少年时烂熟于心的古诗文、经典名句，虽然在背诵时不解其中深意，却在成长之后的某个瞬间，突然明白了其中蕴含的深刻道理，慨叹古人智慧之余，更发现它们潜移默化地影响、指引着自己人生的方向、做事的原则，与心中的信念，这对于孩子来说，也是经典启蒙的魅力。
呈现生动趣味
国学文化是我国特有的国粹经典，承载着中华民族数千年的文化精髓。国学的推广，无论是在古代亦或是现今，都具有重大的意义，因此，让小读者了解和认识中华传统国学经典，是一项意义深远的工作。
“从古代到百年前，读书人家的子弟，胡适也好，鲁迅也好，曾国藩也好，《红楼梦》里的贾宝玉也好，都是从经典（四书五经）开始读书的，无一例外。”正如著名编辑、学者、散文作家锺叔河表示。他的著作《给孩子读经典》（现代出版社）是将《论语》《孟子》《礼记》《左传》《国语》《战国策》《庄子》7部先秦必读经典精练，趣味呈现给小读者们的上乘之作。
“无论是作者还是编者，需要考虑的重点之一，就是如何勾起孩子们的兴趣点，同时又不失经典的人文底蕴。”在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时，该书责任编辑曾雪梅表示，书中针对每篇古文的内容专门绘制了憨萌可掬，令人脑洞大开的插图，既充满童趣与幽默，同时也有深味的意涵在其中，孩子们看着有趣，带领孩子们阅读的大人也会受益匪浅。
以一篇选自论语的《逝者如斯》为例，全文只有一句话：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，但是内涵非常丰富。“我们不想简简单单地表现出珍惜时间，而是画了一幅达利的钟面，一个孩子坐在钟面上，面前是滔滔的江水，江水中还漂浮着两个可爱的小闹钟。这样既表达了文句时空苍茫之意，又不落俗套，耐人寻味。”曾雪梅说。
懂诗的孩子，更有内涵和格调，诗中那些美好的事物与情感，也能让孩子变得更美好。《给孩子读唐诗》（鹭江出版社）所选126首佳作，便是初唐、中唐、盛唐、晚唐各时期具有代表性的诗人的代表作品，而且每一首诗都有故事可讲。作者夏昆表示，希望通过此种方式，让所有的父母与孩子都能拥有这样美好的时光：在静静的夜里，孩子听着爸爸或者妈妈给自己讲那些美丽的诗词，讲那些有趣的诗人，讲那些好玩的故事。
保持原作精髓
“将经典作品童书化，可以让孩子们了解什么是好书，从小就可以站位高远。具体到如何将经典作品童书化，这时编选者和解读者的作用就显得非常重要。”曾雪梅表示。
在《诗经》的编选和导读上，需要顾及孩子的年龄段。罗旻告诉记者，在篇章的挑选上，尤其需要作者和编者的严格把关：“比如在《诗经》中，过于热烈的爱情诗，如《召南·野有死麕》《鄘风·柏舟》，过于辛辣的讽刺诗，如《邶风·新台》《鄘风·墙有茨》《齐风·南山》《齐风·敝笱》等，以及与孩子的生活过于遥远，内容偏厚重，且生僻字较多的大部分《雅》《颂》篇章等，并未入选。而对入选诗歌的节录和导读，也会照顾孩子们的实际年龄与理解力，尽可能的通俗易懂，又对孩子们有所启发。”
“经典著作童书化最大的困难是，提高编写者的写作水平、史学修养。作者首先得自己有深入研究，在经史子集等方面有一定造诣，然后再以适合孩子的语言通俗地表达出来。”侯振龙表示，写给孩子的《资治通鉴》，首先就是要忠于原著，书中所有提到的人名、地名、职官，都必须一一核对，原著里一些精彩段落描写，也都予以保留，并努力做到准确翻译，并且通俗易懂，但又不能口语化。
罗旻也表示，经典以其内蕴的丰富性，对不同阅读者呈现出不同样貌，这就需要编者慎重地挑选和改编，让它们在尽可能保持原作精髓的同时，呈现出生动、趣味的特点。“就‘陪孩子读诗经’系列而言，一方面，在选取诗篇时，注重多层次多角度的内容呈现，以最大限度涵盖他们在阅读中可能产生的兴趣点；另一方面，又基于孩子的阅读习惯，将绝大多数诗篇都作了节录，选取其中的经典段落，可以使得初期的启蒙式阅读与背诵都会较为容易。”
全面调动读者
由古至今，《诗经》中所蕴含的道理与力量涵盖不言而喻。“陪孩子读诗经”系列（中国少年儿童出版社）就是采取绘本的形式，从《诗经》中拣择出各具特色的76个篇章，配以精心绘制的图画。其顺序由《风》至《雅》再至《颂》，其内容从自然风物到社会生活，从情感表达到德性升华，尽可能地在短暂篇幅中呈现出《诗经》这颗明珠的璀璨光芒。
“人们今日所见的《诗经》，并不只是一首首古老的诗歌本身，其内容实则涵盖了古人生活的各个层面。”该书作者罗旻告诉记者，因此在选择篇目时，她以全面展现古人的生活为目的，所选择的诗篇内容既涉及日月星辰、风雨霜露、草木虫鱼等自然风物，也涉及耕织渔猎、游宴歌舞、礼乐军政等社会活动，以这二者的丰富性与生动性为基础，再去启发小读者的阅读兴趣。
《资治通鉴》一直是学习中国历史必读的著作之一。而《资治通鉴》（少年简读版）（青岛出版社）出版之时，人们就有一个疑虑，这书孩子们读得懂吗？事实证明，这种转化和解读的工作做得还是很成功的。
为了让青少年读懂《资治通鉴》，并对历史产生浓厚的兴趣，《资治通鉴》（少年简读版）精心挑选了200余则精彩故事，以更适合青少年阅读的口吻编写，并配以500余幅精美的情景插图，使青少年可以身临其境地领略历史的变革、朝代的兴衰。
“兴趣是最好的老师，读历史也好，其他国学经典也好，都是一种日积月累、潜移默化的过程。如果只有干巴巴的文字，孩子们的阅读兴趣不会太高。通过历史故事，辅以图片、原文、成语，可以全面调动小读者的兴趣。”该书作者之一侯振龙介绍，《资治通鉴》不仅道出了王朝兴衰的规律，同时也教导孩子们做人、做事的道理，“相信《资治通鉴》（少年简读版）这本书可以抛砖引玉，将来会出版更多适合家长与孩子共同阅读的弘扬中国传统典籍的优秀童书”。
