外研社全称“外语教学与研究出版社”中有3个关键词，“外语”“教学”和“研究”。其中“外语”和“教学”在业务中显而易见，那么“研究”体现在哪里呢？
在外研社的众多分支中，有一个常常不为社外人所知却在社内举足轻重的部门——研发中心。即使在今天，拥有研发中心的出版机构也不多见，而外研社研发中心早在2010年就已经成立。实际上，外研社在研究方面的成果，丝毫不亚于其有口皆碑的图书出版、教育培训等核心业务。研发中心只是外研社研发力具体而微的体现之一，因为对外研社来说，研发不是一个新概念，而是一种内化的理念。
研究用户需求 研发中国标准
近年来，“中国芯”成为国人关注的热点，掌握标准和核心技术的重要性越来越得到关注和认可。如何根据中国用户的需求，发展符合自己国情的标准和核心技术，对教育出版行业来说也同样重要。只有这样，才能真正走进用户，达成企业和用户的双赢。“中国学生英语能力诊断测评标准”和“中国中小学生英语分级阅读标准”就是外研社基于中国英语教学需求研发的两大标准。
在国际上，有一个非常知名的《欧洲语言共同参考框架》（简称“欧框”），很多考试和教材都把它作为重要的参照标准。2018年4月12日，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语能力等级量表》（简称《量表》），并作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式实施。《量表》作为第一个面向中国学习者的英语能力标准，对促进英语教、学、评的协调发展及多元评价具有重要意义，对提升我国外语教育教学国际化水平具有深远影响。外研社积极参与并大力支持《量表》的研发、推广与应用，承办了2018年12月由教育部考试中心与北京外国语大学共同举办的“语言测试与评价国际研讨会”，会上发布了《中国英语能力等级量表》英译版。同时，外研社还邀请国内国际测评领域的专家，研发了基于《量表》和中国各阶段英语教学课程要求、针对中国英语学习者的“英语能力诊断测评标准”，为开发符合中国国情的教材、个性化测评和个性化教学体系提供了标准和依据。
在外研社出版的图书中，阅读一直是重中之重。外研社在建社早期就出版了大量外语读物，如“书虫”系列等。随着阅读教育服务的日渐深入和广泛应用，外研社意识到了分级阅读和系统的阅读教学指导的重要性。2011年，外研社联合北京师范大学外国语言文学学院启动了中小学英语分级阅读体系建设项目。阅读服务，标准先行，项目的第一个目标就是研制适合中国国情的英语分级阅读标准。经过多年理论研究与课堂教学实验，项目成果“中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架”形成，《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》也于2016年研制完成并出版。这是第一套符合我国中小学生英语阅读能力发展规律的体系标准，它清晰地描述了基础教育阶段学生英语阅读素养的进阶和发展表现，为英语阅读教学明确了发展目标和指导框架，也为分级读物的出版提供了明确的分级标准、质量标准和体系标准。
标准只有应用才产生价值，外研社不仅研制出标准，而且积极在教学中应用和验证标准。他们联合专家团队，不辞辛苦地走进学校，走进课堂，进行标准的验证，指导标准的使用，同时还指导一线教师进行基于标准的课题研究，在应用中不断优化标准。
在指导标准应用的过程中，外研社和专家团队深刻感受到一线教师对于阅读教学指导和测评指导的需求非常迫切，有必要成立研究机构，发起研究项目，让更多专家和老师参与进来，进一步深化研究，推广标准的应用成果，让更多师生受益。由此，“中国英语阅读教育研究院”和“中国基础教育外语测评研究基金”应运而生，并于 2015年和2017年分别发起了每年一度的“全国中小学英语阅读教学学术研讨会”和“英语教学与测评学术研讨会”，促进研究人员与教研团队之间的交流，推动学术研究成果更好地服务于教学实践。
赋能产品 打造外研分级阅读体系
外研社的教育服务体系庞大，而标准是这个体系的基础。其中，研发中心组织研制的“中国中小学生英语分级阅读标准”服务外研社所有阅读业务板块，支撑起整个分级阅读产品体系。
2016年，外研社根据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》建立了“外研社英语分级阅读体系”。体系依照《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》的级别标准，为每个级别对应了相应的色彩图谱（color code）。外研社全部英语分级读物均与体系一一对应，并在封面和封底进行了级别与色彩标注，教师与读者参照图书级别与颜色即可找到适合的英语读物。
《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》为分级读物的开发、引进和出版提供了依据和根基。外研社基于分级阅读标准出版了多套产品，包括《领先阅读·X计划》《大猫英语分级阅读》《阳光英语分级阅读》《丽声英语百科分级读物》《丽声北极星分级绘本》《丽声北极星自然拼读绘本》《多维阅读》等。
外研社英语分级阅读体系的建立，不仅引领和指导了外研社分级阅读产品的系统出版，而且有力促进了图书的销售。更为重要的是，该体系还能够指导对教师教学的服务。例如，每套读物出版时，外研社均会组织专家团队，根据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》编写教师用书、录制示范课程、制作教学课件等配套资源，为教师实施英语分级阅读教学奠定了扎实的基础。
与此同时，外研社基于《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》自主研发了分级阅读定级测试“悦测评”，学生可以根据测试结果，定位自己的阅读级别，选择适合自己的读物。外研社还响应教师需求，研发了在线教师研修课程平台“悦教大讲堂”，平台涵盖阅读教学理论、实践、示范课在内超过100门课程，帮助教师线上学习，掌握阅读教学方法，顺利开展阅读教学。
可以说，外研社英语分级阅读体系的研发，为外研社阅读产品直接赋能，它不仅指导了外研社分级阅读体系的梳理，而且指导了外研社分级阅读产品的出版，以及对教师教学的支持与服务，有力推动了教师的专业发展。
以评促教 构建教育服务体系
从外研社业务布局上来看，测评是业务主线之一，是教育服务解决方案中必不可少的环节，需要专业的团队长期研究、不断开拓、不懈创新与维护，为解决方案的完善与发展做好坚强后盾。
《量表》的研发实现了中国英语教学、学习和测评的“车同轨、量同衡”。外研社基于《量表》和中国各阶段英语教学课程要求研发的针对中国英语学习者的“英语能力诊断测评标准”，为开发符合中国国情的教材、个性化测评和个性化教育服务体系提供了标准和依据，极大地推动了测评与教学、学习的融合。可以说，外研社测试业务的发展与标准的研制是同步推进的。
长期以来，英语教学中一直缺乏合理的评价体系。外研社从教学的实际需求出发，持续推动研发有利于促进学习的评价工具。诊断测评系统“优诊学”的研发及应用，使得教学中的“靶向用药”成为可能。“优诊学”诊断测评系统于2016年第2届语言测试与评价国际研讨会上首次发布，是国际国内权威测评专家共同研发的在线英语能力诊断系统，它涵盖基础与高等学段，通过“实施诊断—发现问题—提出建议—专项练习”的诊学模式，帮助教师开展针对性教学，帮助学生进行针对性学习，提高英语教与学的效率。
以“优诊学”项目为核心的评价体系与国家对外语能力测评体系建设的要求“强化育人导向、注重能力考查和培养、提供教学反馈、提升教师测评素养、倡导形成性评价”高度契合，是外研社教育服务解决方案中的核心组成部分。“优诊学”项目的发展，获得了越来越多的专家和师生的认可和支持，有力地推动了测评课题研究、学术图书出版、资源开发和学术交流等，外研社将继续坚持其兼具社会意义、学术意义、实践意义的基本方向，进一步推进“产、学、研、用”结合的模式，深耕细作，通过研发测评产品、推广测评理念，提升教师测评素养，促进学生学习成长。
基于教育服务转型需求，近年来，外研社整体规划，局部探索，重点突破，以用户需求为核心，开发立足中国国情的外语教学与测评标准，将“教、学、评”有机结合，占领教育服务价值链的制高点，建构起外研教育服务体系的坚实基础。
