中国新闻出版广电报讯 （记者王坤宁）11月25日，作为2019年北京儿童阅读周收官之作，中小学校校园阅读研讨会在北京红楼公共藏书楼举行。与会者一致认为，校园阅读需要精心引导和栽培，开展各类促进儿童阅读发展的相关项目，需要各方贡献更多力量，最终形成一整套有效机制，让学校、社会、家庭更关注“阅读力”的价值。
北京市西城区文化和旅游局行业管理科科长张元岭介绍，北京儿童阅读周是西城区专门针对青少年儿童设计的阅读推广活动。今年阅读周活动历时5个月，通过好书展示推荐、好书评选、名家进校园、阅读手作课堂等一系列深度阅读活动，提升青少年儿童的深度阅读能力与综合素养。
会上，韬奋基金会理事长聂震宁谈道，阅读力决定学习力。“我们有了阅读能力才能有很好的学习能力，如美国学者阿尔文·托夫勒所说，学习的时代不是掌握多少知识，而是看有怎样的学习能力，是否能掌握学习方法，因此，一定要高度重视校园阅读。”
“我们看到，在中国，无论是全民阅读研究还是儿童阅读研究，相对比较缺乏，特别是深度研究。这使得儿童阅读和校园阅读还存在浅表化、功利化、短期化等现象以及一些误区。”中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国表示，北京儿童阅读周是对阅读力与学习力的一次有价值的探索。
记者在采访中了解到，北京儿童阅读周不断探讨学校、家庭、社会三方力量如何进行更有效的结合。6年来，北京西城文旅局联结社会阅读资源、西城区公共图书馆及特色阅读空间，不断形成“政府搭台、社会参与”的阅读推广活动新模式，已累计举办百余场活动，参与人数达10万余。
