【作 者】姜军：现代出版社有限公司
【摘 要】少年儿童读者群体求知欲强，但专注力不高，且自律能力不足，这就要求编辑在策划少年儿童百科全书时必须制定合理的配图比例和配图方案，提高出版物对目标读者的吸引力。本文以《中国少年儿童海洋百科全書（第一辑）》的配图策划和实践情况为例，从全书图文比例的制定、各册图书具体配图方案的制定、配图方案的审定、配图方案的具体落实以及对配图编辑的专业素质要求等方面来详细阐述少年儿童百科全书配图的专业特性。
【关键词】少年儿童；百科全书；配图
在社会日趋个性化的今天，以“老少咸宜”为特色的出版物逐渐失去市场。市场在召唤定位准确、特色鲜明的出版物。在策划《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》伊始，我们就切实围绕少年儿童这一特定的读者群体，打造极具个性化的百科全书。《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》共分为4册，含288个主题，162个视频，10000多幅配图。在图书个性化方面，配图是其中重要的一个环节。
与成年读者不同，少年儿童读者群体求知欲强，但又专注度不高、自控力不足。内容活泼、色彩明亮且想象空间丰富的出版物，对他们才有吸引力。少年儿童这一读者群体的特性决定了少年儿童百科全书所呈现的内容必须具有全面性、科学性、准确性和趣味性。尤其是要将海洋科普知识融合在图片和文字中让少年儿童读者乐于接受，必须要对百科全书的图文配比进行严谨、周密的研究。
一、制定全书的图文配比
制定严谨、周密、可操作性强的图文配比对完成一套优秀的少年儿童百科全书具有极其重要的意义。它既能合理地规范全书中插图和文字之间的关系，又能从全局的角度平衡好、规范好书内图片的选取，避免重复。结合实际情况，《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》的图文配比原则如下。
第一，明确插图在少年儿童百科全书中的重要性。插图是少年儿童百科全书的重要组成部分，以视觉的形态传递着大量的科普知识，与文字内容相辅相成，能够直观、形象、简洁地表达正文内容，帮助读者理解，使读者在阅读时赏心悦目，激发阅读兴趣。且少年儿童识字量有限，阅读科普图书时更需要通过插图来认知事物。比如，了解南极洲的地理位置，就需要配以南极洲的地理位置图，让少年儿童能直观地看到南极洲位于地球的南端，四周被太平洋、印度洋和大西洋所包围。
第二，明确少年儿童百科全书配图的原则。《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》采用的是图为主、文为辅的形式，配图在该系列图书中起到的作用非常重要，在配图的过程中必须遵循科学性、知识性、艺术性、清晰性和引导性等原则。
少年儿童百科全书向读者传递的是科普知识，其配图具备科学性和知识性是基本前提，而图片的艺术性则是从少年儿童这一读者群体的视觉角度来考虑的，科学性、知识性和艺术性的结合，是学术与视觉的统一。少年儿童百科全书图多字少，少年儿童读者要从其中提取到更多的信息，需要插图足够清晰，完整呈现所描述对象的各个特征，并处理好图与图之间的逻辑关系，引导读者基于现有图片和文字进行阅读，充分激发其想象力。
第三，明确图文关系及具体配置。具体的图文配置方案决定了图书的整体风格，需要结合读者定位、已有出版物的市场现状等各方面因素来制定。少儿读者多喜爱色彩鲜艳、图多字少的读物，结合市场上已有少年儿童百科全书的销量，着重分析已有少年儿童百科全书的出版物内容呈现形式和排版等，将《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》的内文图文关系确定如下。
（1）明确《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》图为主、文为辅的图文关系。版面底图用凸显主题的图片铺满，根据版面情况添加知识点条目和对应图片。如在《海洋生物王国》分册中介绍鲨鱼家族时，选用姥鲨作为背景大图，并依据各知识条目，配有大白鲨、双髻鲨、剑吻鲨、虎鲨、灰鲭鲨的图片，形成“一大图五小图”的丰富版面，显得多姿多彩，冲击力十足。
（2）明确《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》单个知识点条目的平均配图比例为1：1，每个知识点条目字数控制在100-200字之间，平均每个知识点配一幅图，总配图10000余幅，其中包括大量实物图，少量漫画、表格、地图、基本理论和学说等。
第四，明确插图种类及具体图像配置规定。《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》中的图片主要可以分为照片、线条图和地图，其中照片居多，线条图和地图非常少。而照片中又以实物图居多，其占比超过总图数量的九成。
综合《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》的内文设计，文中“你知道吗”“拓展”“海洋百科”等三个相对固定的知识点设置除特殊情况外原则上不配图，其他知识点的配图配置可分为以下几个类型。
（1）动物条目。一般来说，每一个动物条目对应的都是实物图，且每一个知识点对应1幅图，图片要能够与文字相匹配，并尽量展现该生物在自然环境下的自然状态。涉及动物的一些药用知识时，可酌情不配图或与前后相关文字共用一幅图。
（2）植物条目。植物条目对应的图片以实物图为主，辅以少量线条图，如细胞结构图等，配图比例原则上是一个知识点配一幅图。如《海洋生物王国》分册中介绍褐藻时，选用了6幅图片，分别介绍了巨藻、鹿角藻、马尾藻、海带、裙带菜，通过图片能让读者清晰了解这些植物各自的特点。
（3）地理条目。地理条目多涉及外国地理学科，原则上每一个知识点配一幅图。由于气候特征、人文特征等大多无法直接用一两张图来完整呈现，因而涉及地理条目的配图不必与文字内容完全相对应，只需与主题内容相关并保证图片的真实性和客观性即可。如《海洋地理奇观》分册“冰岛”一节，我们选用了冰山作为主体图，再加以火山图、渔船图来展现这个“冰火之国”。
（4）著名理论与学说。原则上配图1-2幅，主要为理论与学说的创始人或对其传承和发展起重要影响的人。值得注意的是，这里的人物图像必须是公认的人物标准像，不能使用后人根据想象手绘的人物头像。如《南极北极探秘》分册中介绍“第一个横穿南极的中国人”时，我们选用了秦大河院士参加学术会议的高清图片，展示中国人在南极探索的历程中所作出的巨大贡献。
（5）概念解说性条目。概念解说性条目原则上无需配图，但是《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》所涉及的部分概念解说性条目能够找到相对应的形象图，这种情况下每个概念条目可以选择性地配置1幅圖作为补充。如在介绍“经纬线”这一概念时，我们选用地球仪图片，纵横交错的线条便是对文字最好的注脚。
（6）重要事件条目。原则上配1-2幅图，一般使用当时记录重要事件的人物合影、代表性建筑、交通设备或者通讯设备的图片，比如“中国人在极地的足迹”，选取第一批登上南极大陆的中国科学家合影为配图，从文字到内容给读者传递的都是首次登陆极地的信息，图文紧密结合，主题鲜明突出。
第五，确保图片的真实性、准确性和科学性。为配合内文版式设计，可能需要将一些主体从背景中分离出来，以突出主体的特点或借助主体与新背景融合辅助文字说明。针对这种情况，必须注意，修改过后的图片必须符合客观事实，不涉及侵犯版权问题，且修改过的图片轮廓要自然，与背景图协调，与文字描述相一致。尤其是细节处，需要责任编辑和配图编辑仔细核对，确保图片的准确性和科学性。
第六，注意节约成本。书中涉及的配图数量较大，版权费用、后期图片处理费用较高，选取图片时可基于出版单位已有的图片资源进行选取，同时，在选取图片时尽量使用与知识点契合度高的，减少后期图片处理的费用。
第七，印刷材料及装帧选择。为了完美展示图片效果，我们选用优质157克铜版纸印刷，真实还原图片色彩。内文采用锁线胶订，呈现最舒适的平坦状态。打开每一页，都可以完全摊平，让跨页大图完美衔接。封面选用黑色背景的特写高清图片，以增强封面的视觉冲击力，硬壳精装，更加坚实耐用。
二、遵循配图总框架、条例，制定各册图书的具体配图方案
科学、合理的配图方案在一定程度上决定着出版物的质量，甚至会影响到条目的准确性，因而重视每册百科全书的配图方案在整个出版过程中至关重要。
百科全书的整体配图体例基本确认后，各册图书的责任编辑、配图编辑和美术编辑应该根据各自所负责图书的内容特点，拟定具体的配图方案，使后续配图工作有方向、有规范地进行。一般来说，文字稿初步完成后，就可以开始拟定配图方案，在这个过程中，责任编辑与美术编辑可以就图片的选择自由沟通，责任编辑可以从图文相符或相关的角度提出配图方案，美术编辑可以从审美角度、呈现效果等角度提出相应意见，双方经协商一致后，确定各册图书的具体配图方案。接下来，美术编辑可以根据方案对图片的版权问题进行确认，如遇无法确认版权状况的，应通过协商及时更换配图。
三、配图方案组织专人审定
《中国少年儿童海洋百科全书（第一辑）》均为海洋科学方面的专业内容，什么类型的知识点适合用什么形式的图片表达，如何整体平衡好交叉条目之间的图片选择问题等，都需要有专业人士来审定，审定内容主要分为以下几个方面。
（1）确认全书图片的整体风格，保证图片的真实性、科学性、准确性。
（2）注意地理学科配图的代表性。涉及地理学科中的一些解释性条目时，应结合当地的地貌特征、人文特征等，选择具有代表性的图片，来辅助文字说明。比如在介绍“夏威夷群岛”时，就以图文的形式介绍了当地的草裙舞和波利尼西亚文化；在介绍“毛里求斯岛”时，加入了色加舞的图片与文字。地理、人文有机结合，更加立体地展示地域特色。
（3）注意概念性条目与其他专有条目图片的重复使用。一般来说，概念性条目的配图多为相关图片，少有与文字解说相对应的、形象鲜明的图片，因而概念性条目使用的图片极易与其他专有条目产生重复。要解决这类问题，可从时间、拍摄角度、色彩等方面着手，避免重复图片的出现。比如在介绍“极光的神奇”时，“极光之美”“极光的分类”“极光的传说”3个条目就选用了不同色调的极光图片，避免了介绍同一事物配图的单调性。
四、美术编辑具体落实配图方案
百科全书的总体配图体例确定后，需要美术编辑来具体落实。首先，美术编辑需要熟悉全书的配图体例和条目基本内容，在落实配图方案的过程中能够较好地辨别图片的准确性，如有问题，及时提出及时解决。其次，美术编辑在配图过程中应注意主次关系。比如在同一个主题的跨页设计中，配图的色彩饱和度必须与铺满版面的背景图颜色有一定的对比，既能让读者产生视觉上的反差，保持阅读兴趣，又能体现出阅读层次，引导读者进行阅读。最重要的是，在落实配图方案的过程中，美术编辑要及时与各书的责任编辑及配图编辑进行沟通，一方面可以有效利用各书校对的时间差确认图片与文字是否一致，更好地保证整体配图的准确性、科学性和知识性；一方面可以及时知晓内文中可能需要调整的图片，及时处理，有效降低时间成本。
一般情况下，图片常用的存储格式为JPG和JPEG，针对来源清晰的图片，美术编辑应该详细标注图片信息，如标题、来源、提供者名称、作者名称以及版权信息等。一方面方便更高效地执行配图方案，一方面可为以后的版权信息查询提供依据。
五、对配图编辑的专业素质要求
配图编辑的专业水平在一定程度上决定了百科全书质量的高低。海洋百科全书的内容涉及海洋生物、海洋地理、海洋矿产以及南北极的相关知识，涉及学科较多，这就要求配图人员在具备图片审美的基础上还必须具有较深厚的知识储备、正确的工作方法和良好的工作态度，保证百科全书内容的科学性和准确性。具体来说，配图编辑应该做到以下几点。
1.具备良好的美学基础和良好的图像软件处理能力
作为少年儿童百科全书的配图编辑，应该了解少年儿童眼中“美”是什么样的，比如什么样的颜色、饱和度以及图片呈现形式能更好地吸引小读者的注意力，引导阅读。同时，配图编辑还应该熟练掌握常用的计算机图像处理软件，在保证图片真实性的前提下对图片进行合理美化、处理，使之能更好地吸引读者阅读，并引发其无限联想。在选择和处理图片时，要充分考虑读者的特殊性，正确引导他们。比如介绍“北极熊的危机”时，配图编辑最初选用的是屠杀北极熊的图片，经过责任编辑与美术编辑、海洋专家的沟通，一致认为带有血腥的图片容易对小读者造成不舒服的观感，因此放弃了该图，而采用了两只卧在一方冰块的孤独的北极熊照片，给人无限遐想。
2.认真严谨，敬业负责
出版物既具有商品属性，又具有文化属性，承担着传承文化、教育后人的重任。少年儿童海洋百科全书的读者对象是少年儿童，他们正处于学习知识的黄金时期，他们从出版物中所学到的每一个知识点都将对他们以后的学习和生活产生重要影响，因此，百科全书的配图编辑应该时刻牢记出版人肩上所承担的责任和使命，认真对待百科全书的配图工作。同时，在配图过程中，经常会出现拿不准的插图内容或者是知识点，面对这样的现象，一定要本着严谨的态度，勤查资料，多多请教，务必保证出版物内容的准确性，尤其是要竭力避免以下几种错误的发生。
（1）避免知识性错误
少儿类百科全书的知识含量大，内容相对普通少儿读物要深，因而需要借助插图直观易懂的优点来帮助小读者更好地理解内容，提高读者的阅读欲望和阅读效率。而这类图书的插图中也很容易出现一些知识性的错误，知识性错误是少儿图书插图中存在较多的问题之一，编辑稍有不慎就会将具有隐蔽性的知识性错误忽略掉。比如《南极北极探秘》分册中涉及海豹、海狮、海狗、海象。这四种动物非常相像，稍不注意，就会“张冠李戴”。海豹，没有小耳朵，走路蠕动，用后肢推进划水；海狮，有小耳朵，会顶球，用前鳍状肢走路、划水；海狗，全身覆有绒毛，脸很短；海象，拥有如同象牙般长牙，长得胖，前脚很长，后脚可向前折曲，可以在陆地上行走。掌握了它们的外形特征，配图时才不会出错。
（2）避免图文不符
少年儿童百科全书汇集的是客观、准确的少年儿童百科知识，所采用的图片以实物图为主，漫画形式的图片较少。针对实物图而言，其在使用的过程中基本上不会对颜色、形状等进行修改，因而主要存在的错误多为文字所描述内容与实物图不一致；而对于漫画而言，虽然允许其有夸张的成分存在，但是对于所描述内容的特征，比如颜色、形状等必须符合客观事实。虽然此类错误比较明显，但是也需要配图编辑在配图的过程中保持细致、认真的工作态度，避免图文不符现象的发生。比如《南极北极探秘》分册中有“皇帝企鹅”与“国王企鹅”的内容，配图编辑只有掌握了二者的不同，才能选取正确的图片。国王企鹅的耳斑犹如雨滴一般，和胸前的一抹淡黄连在一起，非常华丽。皇帝企鹅的耳斑就比较朴素了，只是一抹淡淡的月牙形。这就要求配图编辑要掌握专业的海洋知识，认真地选择、核对图片，这样才能减少错误、避免错误。
（3）避免不合常理
在图书中，有一些插图虽然不存在明显的错误，但是有悖常理。比如在海洋中，海马为了更好地捕猎或者躲避捕食者，会根据具体的情况通过皮肤中的色素细胞制造出深浅不一的颜色。但是一般情况下，海马在海藻中的体色为黄褐色或者是绿褐色，在黄红色沙地中的体色为黄棕色。如果配图背景为黄红色沙地，则所配海马图片的体色应为黄棕色，若是黄褐色或绿褐色，则有违常理。
（4）避免前后不一致
相比之下，少年儿童百科全书中所涉及的内容相对独立，前后不一致的现象相对较少，但是也有一种情况不能忽视，即内容与事物发展的时间轴相关时，配图顺序应与文字内容相对应。配图编辑在配图的过程中要尤其注意，避免这类错误的发生。比如在给夏季的雷鸟配图时，就不能放常见的白色羽毛的雷鸟，而要选择灰色、褐色的雷鸟，因为雷鸟的羽毛颜色是随季节的变化而变化的。
3.加强沟通，协同合作
少年儿童百科全书的内容为图文结合形式，以图为主、以文为辅。这一呈现形式决定了配图编辑必须和文字编辑保持良好的沟通状态，不能认为只要做好图片的选择和匹配就可以了，而要根据内容的特点做好沟通工作，并尽可能多地了解文字内容，为做好配图工作奠定一定基础。同时，如果同一本书的配图分给两个或两个以上的配图编辑来做，那么配图编辑之间应该相互沟通，從图书整体考虑，针对有可能有交集的内容要注意图片的唯一性，不可出现前后重复用图的现象。
4.注重积累，主动提升
配图编辑素养的提升重在日积月累，重在平时工作的认真学习和总结。在日常工作中，一方面要认真记录每本图书的配图特点以及配图规律，以便更好地总结经验；另一方面要不断地扩展和积累自身的知识储备，为准确判断配图工作中可能出现的知识疑点奠定良好的基础，提升自己的编辑专业素养。
细节决定成败，一套优秀的百科全书，既要有文字的生动，又要有配图的专业。注重细节打造，增强图片表现力，让科普图书真正地走近读者，普及科学知识。
参考文献：
[1]朱永华.配图张冠李戴的科普书也算合格?[J].青年记者,2016(7):71.
[2]张军芳.文章配图要“会说话”[J].中国老区建设,2015(8):64.
[3]刘明江.评述文章配图合理使用探析[J].河南工业大学学报(社会科学版),2013,9(3):114-116.
[4]刘朴兵.对小学语文课本中历史配图失误的几点看法[N].中华读书报,2014-01-01.
[5]武丹.谈百科全书配图的专业特征——以《中国大百科全书》(第二版)配图体例的制定为例[J].中国出版,2012(3):31-34.
[6]王丽燕.人教版《高中语文(必修3)》教材配图存在的问题[J].西部素质教育,2016,2(24):127.
[7]牛怀岗,林关成.高校学报自然科学论文配图的编排与制作[J].渭南师范学院学报,2018,33(24):67-73.
