【作者】魏玉山：中国新闻出版研究院
2018年8月，在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记向广大宣传思想工作者发出了“宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力”的号召（以下简称“四力”）。今年2月，中宣部召开宣传思想战线开展增强“四力”教育实践工作电视电话会议，黄坤明部长发表重要讲话，并就宣传思想战线开展“四力”教育实践活动作出了具体部署。一年来，各单位不断加强“四力”教育，不断践行“四力”要求，跑基层的人多了，接地气的稿子多了，宣传思想工作正在发生着显著的变化。
今年6月，中央开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动以来，笔者结合《习近平论党的宣传思想工作》等的学习，结合调研活动的深入，越发感觉到开展“四力”教育实践活动的必要性与紧迫性，不仅对宣传思想战线如此，对出版科研工作也是如此。
首先，“四力”是马克思主义思想方法和工作方法的重要体现。
习总书记指出：马克思主义哲学是指导我们共产党人前进的强大思想武器，是我们的看家本领。要求我们加强马克思主义哲学的学习与运用，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题的能力。实践观是马克思主义哲学的核心观点，即认识从实践中来，并随实践发展而发展。认识的过程是从感性认识上升到理性认识，再用理性认识指导、改造客观世界。实践决定认识，是认识的源泉和动力，也是认识的目的和归宿。“四力”的过程，就是马克思主义认识论的过程，脚力、眼力就是实践的过程，脑力就是认识形成的过程，笔力是理性认识的书面化的表达。没有脚力与眼力，没有广泛的调研与仔细的观察，既不会产生感性认识也不会形成理性认识，脑力成为无源之水，笔力成为无米之炊。“四力”既然是方法论，就带有普遍性，不仅适用于科研工作，也适用于宣传思想工作及其他各项工作。
其次，出版科研工作存在的问题是“四力”不足的表现。
出版科学是一门实践性很强的新兴学科，兴起于改革开放初期，并伴随着出版业的改革发展而不断深入。近些年来，出版科研工作取得了显著的成就，在理论探索、政策对策研究及相关技术的研发方面，取得了许多的成就，为出版业的改革发展提供了理论及政策支撑。但是如果按照习总书记在哲学社会科学工作座谈会的讲话来看，出版科研工作还有很大的差距，比如还没有形成中国特色的出版学科体系、学术体系、话语体系，出版科研工作中存在着有数量缺质量，有专家缺大师的问题。
之所以存在这样的问题，最主要的原因是没有掌握好实践与认识的关系，没有学习好、运用好马克思主义的思想方法与工作方法，具体讲就是“四力”不到位。如有的科研人员脚软，走不下去，不能通过自己的调研获取一手的信息与材料，只能在网上扒一些材料，用二手三手材料。有的课题组虽然到了现场，但是走不深入，盆景式调研、被调研，走马观花式的调研现象也是存在的，没有自己的观察与思考，人家给什么材料就用什么材料。有的见识浅、视野窄，只看到了现象，没有看到本质，只能就事论事，或者静止地、孤立地、片面地看待问题，不能够历史地、全面地、辩证地分析问题。有的不肯动脑筋、不善于思考，不会总结、归纳、提炼，等等。由于调研的局限性，必然导致认识的局限性，认识的局限性导致科研成果价值的有限性。
最后，落实“四力”应当成为出版科研人员的自觉。
“四力”是思想方法和工作方法，需要永远的坚持与践行。“四力”教育实践活动，既是一次活动，但又不能按照一次活动对待。说是活动，主要是通过活动的形式，让大家加深对此的重视，进一步掌握这个方法，熟练运用这个方法。但是又不能像对待一般活动那样，活动结束了，“四力”就忘在脑后，就不坚持了。落实“四力”要求没有完成时，只有进行时。理想的状态是把“四力”内化于心，外化于行，成为一种工作习惯和工作方式。要成为行动自觉，一方面要有制度性的约束，把调查研究作为科研成果考核的必备内容，另一方面也要不断加强对科研人员调查研究能力的培养与训练，使之会用、惯用调查研究的方法。
总之，“四力”是科研人员的基本能力，也是核心能力，我们将继续推进“四力”教育实践活动的常态化、制度化，提升出版科研成果的吸引力、感染力、影响力、生命力。
