【作 者】施清波：上海外语教育出版社
【摘 要】学术期刊的媒体融合须向纵深推进，期刊编辑能力在学术期刊深化媒体融合中起着决定性作用。学术期刊编辑应从内容建设与技术应用出发，构建包含创新发展思维、内容把关能力、媒体技术素养、工匠职业精神等能力要素体系，推动新时代学术期刊的新融合和新发展。
【关键词】媒体融合；学术期刊；编辑能力
学术期刊是开展理论与实践研究的阵地，是展示学术研究成果、交流学术信息与动态的平台，在促进学术研究成果应用、推动学科发展中起着重要作用。面对媒体融合带来的传播新格局，学术期刊编辑“应积极顺应新时代发展，在继承优秀编辑传统的基础上，努力培养和构建符合文化发展和出版传播规律的核心素养”[1]。具体而言，为适应和促进新媒介形态与新出版形势发展，学术期刊编辑需要具备创新发展思维、内容把关能力、媒体技术素养、工匠职业精神等能力要素。这四种能力要素相互关联、相互作用，构成媒体融合时代学术期刊编辑的整体性、协同性、共促性能力体系，从而有效推进学术期刊的融合发展。
一、创新发展思维
创新发展思维是学术期刊编辑的驱动能力，指期刊编辑的创新意识和与时俱进的创新精神。在出版行业的发展过程中，学术期刊要顺应、推动融合发展，必然要求编辑具备并充分发挥创新思维和创新能力。
学术研究的核心是创新，学术期刊的重要功能是交流传播学术研究创新成果。学术期刊编辑的创新，首要任务是转变旧有的办刊观念，突破传统媒体的思维定式，树立新媒体意识和用户理念，将互联网思维和方法运用于实际工作当中。具有创新思维和创新行动，具有反思精神和总结能力，具备适应出版转型升级、推进融合发展所需的较强的问题解决能力，这些都是创新型编辑应该具备的基本特质[2]。学术期刊的融合发展没有统一的模式和路径可以依循，编辑应根据期刊的定位、办刊实际等，实现期刊的内容创新和形态创新。
首先，内容创新是学术期刊作为出版物存在和发展的核心竞争力。学术期刊编辑应在遵循学术研究发展基本规律的前提下，寻求内容创新的途径。一方面，要密切关注学科发展动态，准确判断学科发展趋势，探寻学科发展的新领域和新方向。另一方面，通过开设新专栏、开辟新论题、开阔新视野，满足专业化、多元化的学术研究需求，体现期刊的学术研究使命和时代责任担当。其次，学术期刊的形式创新主要体现在传统媒体与新媒体的融合方面，涉及传播形态和传播样式的创新。要克服传统媒体单向平面化、一点对一多点等传播模式的不足，有效利用互联网技术，充分发挥新媒体即时传播、多向交流、开放互联的特点，通过纸质期刊与数字期刊并行出版、网刊推送、优先出版等不同途径，旧为新用、推陈出新，架构纸质期刊、数字期刊、微信、微博等全媒体立体化传播模式，实现编辑、作者、读者之间的多向动态交互，扩大期刊的传播范围，提升期刊的影响力。
二、内容把关能力
党的十九大报告提出，意识形态决定文化前进方向和发展道路，必须推进马克思主义中国化时代化大众化。学术期刊是意识形态领域的前沿地带，是传播和交流学术思想与成果的重要平台，在建设具有强大凝聚力、引领力的社会主义意识形态过程中发挥着不可替代的作用。
学术期刊的融合发展要坚持“守正出新”的原则。创新是媒体融合的动力源泉，守正也即内容把关，是媒体融合的根基。内容把关能力是学术期刊编辑的基本能力，编辑要树立正确的意识形态观，坚持科学的办刊宗旨和方向，明确期刊的专业使命与责任担当，对期刊的内容进行严格把关，确保学术期刊对学术理论研究和专业实践探索积极、正向的引导作用。
首先，学术期刊编辑的内容把关能力体现在选题策划方面。在媒体融合时代里，出版资源、信息获取与使用极为便捷，这给学术期刊的选题策划总揽全貌、优中选优提供了可能，也带来了挑战。面对互联网络、数据库等媒介渠道带来的海量学术信息，一方面，编辑要运用相关专业知识和敏锐的学术眼光，准确捕捉学术前沿和热点问题，跟进甚至引领相关学科领域的研究方向；另一方面，编辑应具备学术研判能力和大数据分析能力，对学术信息资源辨伪识真、去粗存精，策划并确立选题。学术期刊编辑只有两方面的能力都具备了，才能通过选题策划实现对期刊的总体定位把关，既展示学利研究成果，又引领学术热点；既反映学科研究方向，又推动学科发展，充分发挥学术期刊在学科专业领域的平台性、引领性作用。
其次，学术期刊编辑的内容把关能力还体现在组稿审稿方面，这是编辑落实内容把关能力的基本方式。学术期刊编辑应借助微信、QQ等新媒体社交工具，联络相关学科领域的知名专家学者，密切与作者沟通交流，建设稳定可靠的作者队伍，围绕选题有针对性地展开约稿工作，以优质稿源确保期刊的专业性和权威性。区别于传统的期刊组稿模式，大数据背景下的组稿更为强调信息数据的时效性，注重通过组稿过程中的信息反馈对选题进行调整优化[3]。针对一具有重要理论与实践意义的选题，编辑也可以通过期刊网站、微信公众号等途径发布选题方向和征稿启事等，引发学界的持续关注和讨论，征集优秀的研究成果，不断提升学术期刊的内容品质和学术地位。
三、媒体技术素养
在媒体融合时代，学术期刊建设的当务之急是突破人才能力的制约瓶颈，提升编辑的新媒体技术能力和水平，打造核心竞争力，稳固支撑学术期刊的媒体融合发展。媒体技术素养是学术期刊编辑的支撑能力，指编辑将文字内容与互联网、多媒体技术相结合，开发新形态期刊出版物的能力。学术期刊编辑要破除媒体技术能力的制约因素，合理而有效地运用媒体技术开展期刊编辑出版工作，创新学术成果和信息传播形态，可着重从两方面入手提升媒体技术素养。
第一，学术期刊编辑要掌握新媒体的基本知识，不断提升新媒体的运用能力。编辑应持有全面技术观而非技术决定观，应认识到媒体技术是改造升级出版行业的“双刃剑”，不以技术为全部目的，既要合理应用技术，又要规避技术的潜在风险。媒体技术的叠加性、整合性、迭代性等特征，决定了学术期刊编辑需要培养多方面的媒体运用能力。一方而，学术期刊编辑要注重媒体技术知识学习，参加线上线下等各种类型的媒体技术培训和学习，更新编辑知识和技能结构；另一方面，编辑还要注重知识积累，多向媒体技术从业者、媒体技术专家问道求解，借鉴媒体融合成功范例的宝贵经验，不断提升自身的媒体技术能力水平。
第二，学术期刊编辑要以开放进取、兼容并蓄的心态，在实际业务工作中运用并探索新媒体技术，通过工作实践为期刊的编辑出版赋能。数字出版已不仅仅是将纸质内容转化为数字内容，还包括内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化以及传播渠道网络化。编辑可采用专业信息技术公司设计开发的投稿系统，如中国知网的学术期刊论文投稿平台，掌握投稿系统平台的操作程序和步骤，探索建立投稿、审稿、编辑、出版的一体化工作流程。编辑也要在期刊经营、管理、传播渠道建设等方面善于应用媒体技术，实现期刊的立体化传播推广。比如，可借助微信公众号和APP客户端，向目标用户读者和潜在用户读者定期精准推送期刊的目录、摘要、专栏文章等信息，“一次投入、多次产出”，提升用户读者的信息获取体验，增强传播效果。
四、工匠职业精神
工匠职业精神是学术期刊编辑的保障能力，指编辑的职业理想和信仰，编辑的敬业专注、精益求精的精神，是对一编辑的职业道德、职业品质和职业技能的最高概括。
工匠职业精神是媒体融合时代学术期刊编辑通过学术期刊促进学科专业理论创新、实践发展和学术繁荣的重要力量，凸显了期刊编辑在行业革新发展中的本真底色，有力地保障了学术期刊的内容质量和学术标准。编辑要认识到期刊作为一种精神产品和文化产品，对于人的思想、知识、价值观等的重要性，要怀有对期刊出版和编辑工作的敬畏之心，秉持精益求精、追求极致的工作态度，严格遵循工作流程和规章制度，发扬脚踏实地、执着坚守的工作作风，把“匠心”融入编辑出版工作的每一个环节和每一处细节，精编细作、层层把关，真正实现学术期刊在媒体融合时代“以内容立刊”的价值诉求。
审稿和编辑加工是体现学术期刊编辑工匠职业精神的重要方面。编辑要事无巨细、专心致志地完成稿件的整理、审核乃至修改、润饰等工作，保证内容质量、编校质量和装帧设计质量达到合格。编辑要善于运用互联网以及新技术手段，在内容知识的准确性、版面设计的科学性等方面，做到尽可能的优化；在整理校样环节，可利用计算机办公软件对一论文正文、注释、参考文献等进行格式上的统一；在审读、校对环节，可对一相关问题、知识和数据等，通过网络手段进行核对、求证，以确保相关内容的准确性，切实提升学术期刊质量，铸就优质学术期刊品牌。
新时代的学术期刊要助力构建中国特色哲学社会科学，推动中国特色新型智库建设，促进我国哲学社会科学的健康发展。媒体融合是新闻传播行业发展的大势所趋，也是互联网媒体信息技术引发行业变革的必然结果。媒体融合时代，学术期刊编辑需要具备全方面的能力，扩大学术期刊在国内、国际学界的传播和影响，提升中国学术研究的国际话语权。
注释：
[1]周国清,朱美琳.新时代编辑主体的核心素养与使命担当.中国编辑,2015(4).
[2]宋永刚.新时代如何加强编辑队伍建设.中国编辑,2015(6).
[3]吴美英.大数据时代学术期刊编辑素质重构与能力提升.出版科学,2017(1).
