【摘 要】随着全民阅读时代的到来，青少年课外阅读引起广泛的社会关注，少儿类图书出版在中国出版界占据着重要位置。从民族文字版少儿类图书、汉文版民族题材少儿类图书和双语及多语种版少儿类图书三个层面分析少儿类民族图书出版现状，并从青少年课外阅读教育现状及少儿类民族图书出版对青少年课外阅读教育的重要性两个方面，分析青少年课外阅读之于教育的重要性，指出少儿类民族图书出版助力青少年课外阅读教育。
【关键词】少儿类图书；民族出版；青少年教育；课外阅读
一、少儿类民族图书出版现状
据统计，全国580余家出版社，已有90%以上的出版机构涉足童书领域。①38家民族类出版社分别用28种民族文字出版图书，其中民族少儿类出版社2家。②少儿类民族图书出版主要分两个方面，一方面是指以民族文字出版的少儿类图书；另一方面指少儿类汉文版民族题材图书。本部分主要以内蒙古、西藏和新疆的几家民族类出版社及北京的民族出版社所出版的少儿类民族图书为例，从民族文字版少儿类图书、汉文版民族题材少儿类图书和双语及多语种版少儿类图书三个层面对少儿类民族图书出版现状进行考察。
（一）民族文字版少儿类图书出版现状
民族文字版少儿类图书是中国出版界的一个特殊领域，读者相对较少，③但多家民族类出版单位仍在积极打造少儿类民文图书的出版品牌，努力开拓市场，为少数民族青少年打开课外阅读教育之窗。
内蒙古少儿出版社是以蒙古文出版少儿图书为主的专业性出版社，该社推出大量蒙古文少儿图书。坚持蒙古族传统文化的少儿读物的出版运作，是该社少儿类图书的出版特色。2018年推出蒙古文版插图本《少儿版蒙古族传统文化读本》，内容包括建筑、饮食、服饰、文学、艺术等，文字简明，通俗易懂。针对生态文明建设的倡议，该社将游牧生产生活方式下蒙古族的生态理念、人与自然和谐的思想用生态教育读本的方式传递给青少年，推出《蒙古族传统生态文明教育读本》普及系列，分别从狩猎、游牧生活、信仰、民间文学等方面讲述游牧智慧的生态光芒。近年，该社翻译出版《沈石溪动物绘本》系列，④成为青少年课外教育读本，并将之推广到蒙古国少儿图书市场。
除了内蒙古少儿出版社之外，内蒙古科学技术出版社、内蒙古人民出版社都在推出少儿类民文图书。内蒙古科学技术出版社推出的童书以科普类为主，2016年该社策划出版科普类青少年读物《宇宙科学知识》《生命科学知识》等系列丛书；2013年出版多卷本科普图书《趣味地理》《趣味天文》《动物世界》等。⑤该社还推出青少年课外阅读的文学类读物《蒙古族儿童民间故事丛书》。内蒙古人民出版社推出的《巴拉根仓传奇》，是取材于蒙古族民间传说的动漫系列童书，以聪明机智的巴拉根仓为主人公，故事幽默，趣味无穷，《巴拉根仓的故事》已列入国家级非物质文化遗产名录。针对青少年课外阅读教育的需求，该社还推出《蒙古语授课学生语文增量阅读丛书》，将优秀的蒙古文学作品选择性地结集出版，成为蒙古族青少年课外阅读的必备图书。
北京民族出版社近年翻译出版多部少儿类百科图书的同时，也在开拓原创儿童绘本市场，2018年推出《蒙古族神话》系列，包括《创世神话》《人类起源》《火的起源》等六册，故事生动有趣，图片独创新颖。
除此之外，随着中国童书市场引进版少儿类图书的增多，各民族类出版社也在探索版权引进之路。内蒙古人民出版社从蒙古国引进卡通版《成吉思汗》，一套20册，从西里尔蒙古文转写为传统蒙古文出版，市场反响不俗。内蒙古少年儿童出版社推出的引进版《我的第一套百科全书》，是从人民邮电出版社引进的美国童趣出版社的汉文版翻译为蒙古文出版。内蒙古科学技术出版社2017年引进英国作家尼古拉斯•哈里斯等创作的科普类童书《穿越时空系列》，包括《沉船探秘》《玛雅迷城》《金字塔记》《火星之旅》等12本童书，涉及考古探险、天文地理、宇宙奇迹等多方面内容，翻译为蒙古文出版。
（二）汉文版民族题材少儿类图书出版现状
汉文版民族题材少儿类图书出版单位，既有民族类出版社，也包括非民族类出版社，既有少儿类出版机构，也涉及非少儿类出版机构。以成吉思汗题材的童书出版为例，2010-2018年，全国近30家出版社竞相推出各类图书，其中，有6家是少儿出版社，2家民族少儿类出版社，其他多家均为全国各地的相关出版单位。除了以成吉思汗为题材的汉文版图书外，还有多家出版社推出少数民族题材的其他汉文版童书。新疆青少年出版社推出具有本土特色、表现蒙古族传统文化特质的“中国三大史诗•江格尔”系列图书，包括《宝木巴之主江格尔》《狮子英雄洪古尔》《阿盖公主》等两辑14本，故事改编自蒙古族传统史诗《江格尔》，将传统史诗与儿童绘本创编相结合，展现《江格尔》英雄人物的雄浑、宏阔的魅力，插画原创，富有刚柔相济的艺术魅力。该社还推出“阿凡提经典故事绘本”系列，以大家耳熟能详的维吾尔族民间人物阿凡提为主角编创而成，内容幽默风趣。中国大百科全书出版社推出“丝路之花”系列绘本，以“一带一路”沿线民族为例，讲述了回族、蒙古族、哈萨克族、维吾尔族、俄罗斯族和鸟兹别克族等6个民族的故事，包括《巴音布鲁克的孩子》《哥哥的套娃》《香妃的秘密》等6本童书，是具有强烈民族特色的原创绘本，作者用孩子的视角将丝绸之路上各民族风土人情、历史传说讲述出来，手绘水彩，充满民族风情。西藏藏文古籍出版社2017年推出《阿古顿巴漫画》系列，包括《阿古顿巴的传说》《最好的酸奶》《雪顿节》《圣山雪莲》等多本。阿古顿巴是藏族民间故事中的机智人物，其故事在藏族地区流传很广。《鄂温克的驯鹿》是一部厚重又富于民族特色的原创图画书，由蒙古族儿童文学作家格日勒其木格•黑鹤创作，图画书画家九儿绘插画，这部鄂温克民族题材的原创童书，无论文字，还是封面及内文的设计，都带给人强烈的震撼之感，由接力出版社推出，该书获得2018年十大最具科学早教气质绘本奖。
（三）双语及多语种版少儿类图书出版现状
双语及多语种版本的少儿类图书，是中国民族图书出版的一大特色。内蒙古人民出版社推出“暖太阳绘本馆丛书”，这是蒙古文原创童书，第一辑包括《乌仁额吉的帽子》《茶壶》《最喜欢的一天》《我的晚饭在哪》等4本，插图与文字浑然一体，设计朴实，该社又将此丛书的汉文版本推向市场，以双语版本呈现。而西藏人民出版社推出的少儿类童书，以藏文化元素为基调，藏汉双语出版为特色，其中，《藏族民间故事精选卡通丛书》藏汉对照，包括《人参果姑娘》《四祥瑞的故事》等；而《八大藏戏》连环画系列先后推出藏文和汉文版本，属藏族传统文化浓郁的少儿读物，故事性强；该社还出版藏汉对照《雪域先人》连环画。新疆青少年出版社出版了“中国三大史诗•江格尔”系列图书的汉文版之后，内蒙古少年儿童出版社组织翻译为蒙古文，将之推向市场。
民族出版社借助自身多语种的出版优势，已将中国大百科全书出版社的《中国儿童百科全书》和《中国幼儿百科全书》等系列少儿类图书，分别翻译为蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等五种文字出版发行，取得良好的社会效益。除在中国境内，少儿类民族图书呈现出双语及多语种的出版现状之外，还有少量的少儿类民族题材图书正在“走出去”进入国际出版市场，⑥如新疆青少年出版社的《成吉思汗》绘本及其“故事中国”图画书的版权已输出至美国、法国、韩国等国家，并获“输出版优秀图书奖”。
二、青少年课外阅读之于教育的重要性
青少年课外教育，是青少年健康成长过程中的重要环节。相对于学校教育的统一性、连续性、制度化、标准化的特点而言，课外教育的类型更加多样化和个性化，其中，课外阅读教育是培养青少年全面发展不可或缺的环节。课外阅读教育不仅是学校教育的延续和补充，也是社会教育和家庭教育有机结合的表现，具有其独特价值：（1）课外阅读教育丰富青少年的课外生活，开阔视野；（2）青少年在课外阅读过程中，能够提升自主性的学习能力，并培养其健康而多元的审美情趣，拓展个性化的精神空间；（3）课外阅读教育可培养青少年的独立思考能力及创新能力，并逐步形成积极的人生态度和真善美充盈的世界观与价值观，从而提升青少年的综合素养。
下面从青少年课外阅读教育的现状、少儿类民族题材图书在青少年课外阅读教育中的重要性等两个方面进行阐述。
（一）青少年课外阅读教育现状
2006年，新闻出版总署会同中宣部等十一部门共同发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》；自2007年起，新闻出版总署会同有关部门每年就开展全民阅读活动下发专项通知。自2014年起，“全民阅读”已经连续五年写入《政府工作报告》，2016年12月，《全民阅读“十三五”时期发展规划》正式发布。⑦出版界自2004年起连续多年向全国青少年推荐百种优秀图书。图书馆行业2009年举办首届“全国少年儿童阅读年”活动。
伴随着全民阅读倡议的落实与开展，我国的出版业迎来新的机遇，少儿类图书出版成为其中重要的文化板块，青少年阅读比以前任何时代都更加引起社会的关注，课外阅读教育成为广阔的教育伸展空间。2009年第八次全国国民阅读调查显示，我国0-17周岁未成年人图书阅读率为82.7%，青少年的阅读量超过成年人。⑧同年，当当网、百度贴吧、中国出版网曾联台开展“青少年阅读状况调查”，被调查的10-18周岁青少年人群中，有课外阅读习惯的高达95.3%，这组数据中青少年群体的所在地域没有细分，但仍能看出青少年接受课外阅读教育的普遍性。据另一项调查数据显示，“纸质书刊阅读”所拥有的青少年比重占57.28%，成为青少年课外阅读教育的主流方式。⑨
为鼓励并引导青少年进行课外阅读，国务院制定的《中国儿童发展纲要（2011-2020年》指出，广泛开展图书阅读活动，鼓励和引导儿童主动读书，为儿童阅读图书创造条件。⑩我国是有着近4亿儿童的大国，⑪这是一个庞大的阅读群体，也是一个巨大的图书消费市场。2019年少儿类图书选题占总选题量的23.9%，接近1/4的比重。据开卷全国图书零售市场观测系统检测，2017年中国图书零售市场总码洋达803亿元，少儿类图书以24.6%的码洋比重占第一大细分市场的地位。⑫从少儿类图书的销量可以看出，青少年的课外阅读的重要性。2016年，国家新闻出版广电总局拟定的《新闻出版行业“十三五”发展规划》中明确指出，我国少儿出版的发展对整个出版行业具有重要意义。
新闻出版署委托有关阅读研究机构结合网络推荐及专家评审，经过多年调研、论证，2011年推出“中国中小学基础阅读书目”，以此来推动青少年阅读教育。⑬但在我国城镇儿童与农村儿童的阅读存在很大差距，据图书销售及阅读的相关资料显示，占我国儿童人口半数的城镇儿童，拥有着我国童书资源的88.9%；而另一半的乡村儿童，只占有我国童书资源的11.1%。⑭针对这种实际情况，为实现全民阅读、儿童优先的政策，新闻出版署启动“农家书屋”工程，依靠政府采购通过教育系统的渠道赠送给农村学生，以强有力的国家行为推动青少年课外阅读教育的普及。2016年，国家新闻出版广电总局拟定的《新闻出版行业“十三五”发展规划》中明确指出，要把全民阅读作为重点，为促进儿童阅读，举行有针对性的阅读活动，如“家庭阅读•亲子阅读工程”“少儿阶梯阅读推广”等活动。⑮
与此呼应，语文新课标对青少年的课外阅读也提出要求，要具有独立的阅读能力及广泛的阅读兴趣，不但要扩大阅读面、增加阅读量，而且要提高阅读品味。教育家苏霍姆林斯基说“在一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所花费的时间，大约有1/3是用在阅读教科书上，而2/3是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的”⑯
（二）少儿类民族题材图书之于课外阅读教育的重要性
青少年课外阅读教育中，少儿类民族题材童书占有怎样的阅读比重，这是一项重要的课题。本部分仅以成吉思汗题材的童书出版为例，以图书的市场发行量为视角试作分析。
从2010-2018年间，国内出版单位以成吉思汗为题材出版的少儿类图书近30种，包括蒙古文和汉文两个文种。若以品种结构分类，可将其分为原创绘本类、引进绘本类、卡通类、漫画类、文学故事类等，因为成吉思汗年少时艰难的人生经历，少儿类图书多将该题材设计为青少年励志版。
内蒙古人民出版社2016年推出蒙汉文版卡通画册《成吉思汗》20册；新疆青少年出版社同年推出“故事中国”图画书之《成吉思汗》绘本；中国少年儿童出版社2017年推出《漫画名人故事•从凯撒到成吉思汗》；浙江文艺出版社与南京大学出版社分别推出《少年成吉思汗》；吉林出版集团与北方妇女儿童出版社推出“世界名人传记丛书”之《一代天骄成吉思汗》少年励志版；化学工业出版社2016年出版《一代天骄，成吉思汗——席卷地球的人类之王》；团结出版社推书“让学生受益一生的世界名人传记”之《成吉思汗》；成都地图出版社推出“小学生励志必读名人传记”之《成吉思汗传》；中国社会出版社推出“中国历史名人传记青少年读本”之《成吉思汗传》、陕西人民出版社推出“世界伟人传记”之《成吉思汗》等，蓝天出版社《少年艰险铸就雄才大略——成吉思汗》等。
以成吉思汗为题材的少儿类图书，有一定的青少年读者群。根据图书的印次及印数来看，化学工业出版社的《一代天骄成吉思汗》，2015年8月初版，2017年8月已经实现第4次印刷；内蒙古人民出版社引进的卡通版《成吉思汗》（1-20册）蒙古文版，2016年5月初版，2017年1月第2次印刷，该书的汉文版首印5000套；《从凯撒到成吉思汗》一书，2017年6月首印，2018年6月加印；云南晨光出版社的《成吉思汗传》，2015年7月初版，2016年7月已第2次印刷；吉林出版集团与北方妇女儿童出版社推出的《一代天骄成吉思汗》2010年初版，2017年已经第6次印刷（见表1）。
表1 2010-2017年以成吉思汗为题材的部分少儿类图书印次及印数列表
| 序号 | 书名/出版社 | 初版时间 | 印数 | 重印时间 | 重印册数 |
| 1 | 蒙古文版《成吉思汗》(1-20册)/内蒙古人民出版社 | 2016年5月 | 4200套(84000册) | 2017年1月 | 4201-9200套(84000-184000册) |
| 2 | 《一代天骄成吉思汗》/化学工业出版社 | 2015年8月 | 2017年1月第4次印刷 | ||
| 3 | 《从凯撒到成吉思汗》/中国少年儿童出版社 | 2017年6月 | 12000册 | 2018年6月/17000册 | 12001-17000册 |
| 4 | 《成吉思汗》/云南晨光出版社 | 2015年7月 | 2010年7月第2次印刷 | ||
| 5 | 《成吉思汗》/北方妇女儿童出版社 | 2010年10月 | 2017年4月第6次印刷 | ||
| 6 | 《成吉思汗》(绘本)/新疆青少年出版社 | 2016年 | 6000 册 | ||
| 7 | 《永不言败的成吉思汗》 | 2015年 | 10000册 |
注：此表为部分少儿类图书印数及印次初步统计，因有些图书版权页不写印数，只写印次，所以在此按印数和印次分别统计。
以上几种图书中，化学工业出版社的《一代天骄成吉思汗》在两年内印刷4次，平均每半年重印一次；内蒙古人民出版社引进版《成吉思汗》，一套20册，彩色图文版本，2016年5月蒙古文版首印，8个月内实现重印；而北方妇女儿童出版社的《一代天骄成吉思汗》已经实现第6次印刷。如果将各个出版社所有以成吉思汗为题材的童书印数叠加，会是一个很大的读者群。⑰从多家出版社争相以成吉思汗为出版题材来看，这是一个较强劲的图书品牌，从印数及印次分析，也是受广大青少年读者欢迎的读物，可见青少年的课外阅读中，民族题材童书占有一定的位置。⑱
少儿类民族题材图书之于青少年课外阅读教育具有重要意义。但同时，也必须看到成吉思汗作为具有世界性影响力的特殊历史人物，以其为题材的童书有各种版本及不俗的销量，而其他民族类题材的童书，恐怕很难达到这样的水准，这个课题还需要有针对性的进一步调查与研究。
三、小结：少儿类民族图书出版助力青少年课外阅读教育
中国的少儿类图书出版茁壮成长，少儿出版是发展教育的主要途径之一，少儿出版的价值及重要性是长期的。⑲所以说，少儿类图书出版不但对整个中国出版业具有重要意义，对于青少年教育也具有不可低估的意义。青少年课外阅读需求是少儿类图书出版的动力及价值所在，而少儿类图书出版则肩负着对青少年课外阅读教育进行引导的重任。
青少年课外阅读的需求具有多元性，这为少儿类图书出版提出多向性的要求。民族文字版图书、汉文版民族题材图书、民汉互译版图书、引进版图书以及各种类型的少儿类图书，都是青少年课外阅读教育中不可或缺的元素。因此，少儿类图书的出版肩负着多重使命，既要传承中国各民族优秀的文化与智慧，又要顺应世界范围内童书出版的热潮，打造独具特色且被更多读者广泛喜爱的图书品牌，使青少年们在广泛的阅读中，既能了解中华文化的博大精深，又能汲取各民族文化的智慧，并关心当代世界文化生活，学会尊重文化的多样性，吸收人类优秀文化的营养，提高自身的文化品位。
少儿类民族图书在中国童书出版的大背景下虽然规模相对较小，但多家出版社纷纷打造少儿图书品牌，为青少年的课外阅读教育助力。随着图书的多媒体化，少儿类民族文化图书将会更多地把声音、动画、AR等技术手段与阅读结合在一起，并进一步拓展融媒体空间，这必将为青少年的课外阅读提供更加丰富的教育体验。
[注释]
①2019年有515家出版社上报了少儿类选题，占选题总量的23.9%，30家专业少儿出版社的少儿类图书选题的21.8%，非少儿专业出版社的少儿类图书选题占78.2%，其中引进版图书占9.5%。见《2019少儿类图书：原创带动 控速提质 业态提升》，载《中国出版传媒商报》，2019年4月16日。
②两家民族类少儿出版社为：内蒙古少年儿童出版社、新疆青少年出版社。
③资料显示：1.从人口年龄结构来看，1990-2010年，少数民族少儿人口比例从34.03%减少到22.37%。2.虽然从总体上看，少数民族人口年龄结构类型属于增长型，但1990-2010年人口结构变化的突出特点是少儿人口比例迅速下降。张丽萍、王广州：《中国少数民族人口年龄结构问题研究——基于稳定人口理论的分析》，载《中国人口科学》，96-97页，2019 （1），
④《动物小说大王沈石溪•品藏书系•狼王梦》自2009年出版以来，累计销量近 225万册，其中，2016年和2017年年度销量分别为48万册和67万册，该书近两年的销量之和为115万册，大约是出版八年以来累计销量的50%。单定平、张文红：《我国少儿类畅俏书的规律分析》，载《出版广角》，32页，2018, （7）。
⑤均由蒙古族科普读物作家策•旺吉乐撰写。
⑥2018年8月22-26日，第25届北京国际图书博览会暨第16届北京国际图书节上，广西民族出版社与印度通用图书公司举办广西壮族神话传说少儿绘本《伦歌朝观》的版权输出签约仪式。
⑦陈书梅：《全民阅读背景下民间阅读组织发展策略研究》，载《河北科技图苑》，14页，2019, （3）。
⑧《第八次全国国民阅读调查十大结论》，载《当代图书馆》，2011, （2）。
⑨“调查样本范围主要为安徽省，其中2008-2011年的调查中也选取了北京、上海、江苏、浙江、广东、河南及湖北等省市的部分中学生作为调查对象。调直的总有效样本为15579名”，荣梅：《当代青少年课外阅读现状的实证分析》，载《阅读与接受》，68页，2012（12）。
⑩海飞：《让农村儿童与城市儿童站在同一阅读起跑线上——我国少儿出版与农村儿童阅读现状分析及发展对策研究》，34页，《中国出版》，2011。
⑪这里的儿童是指0-18岁的末成年人，儿童读物即少儿类图书。就是为0-18岁的读者提供的独立阅读或亲子阅读的各类图书。
⑫单定平、张文红：《我国少儿类畅销书的规律分析》，载《出版广角》，32页。2018, （7）。
⑬朱永新：《把最美好的东西给最美丽的童年》。腾讯教育，https://cdu.qq.com/a/20110422/000307_3htm
⑭海飞：《让农村儿童与城市儿童站在同一阅徒起饱线上——我国少儿出版与农村儿童阅读现状分析及发展对策研究》，《中国出版》，33页，2011, （12）。
⑮蔡晓颖：《“十三五”时期我国少儿图书市场的分析与展望》，载《北京印刷学院学报》，3页，2017, （6）。
⑯苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，204页，北京，教育科学出版社，2000年。
⑰具体数宇单从版权页，还无法统计，因为很多出版社不写印数，待进一步统计。
⑱关于以成吉思汗为题材的少儿类图书之相关内容，本人在《以成吉思汗为题材的少儿类图书出版分析》一文中进行了更加充分的介绍及论述，该文发表于《前
沿》杂志，2019年第3期。
⑲蔡晓颖：《“十三五”时期我国少儿图书市场的分析与展望》，载《北京印刷学院学报》，4页，2017, （6）。
参考文献
[1]张丽萍,王广州.中国少数民族人口年岭结构问题研究——基于稳定人口理论的分析[J].中国人口科学,2019,(1).
[2]蔡晓颖.“十三五”时期我国少儿图书市场的分析与展望[J].北京印刷学院学报,2017,(6).
[3]海飞.让农村儿童与城市儿童站在同一阅读起跑线上——我国少儿出版与农村儿童阅读现状分析及发展对策研究[J].中国出版,2011,(12).
[4]单定平,张文红.我国少儿类畅销书的规律分析[J].出版广角,2018,(7).
[5]第八次全国国民阅读调查十大结论[J].当代图书馆,2011,(2).
[6]陈书梅.全民阅读背景下民间阅读组织发展策略研究[J].河北科技图苑,2019,(3).
[7]李树.2017中国少儿科普图书出版情况研究[J].出版广角,2018,(4).
[8]张海霞.我国少儿出版“走出去”的路径探讨[J].出版广角,2017,(8).
[9]朱丽霞.图书出版媒介融合的内涵及发展模式建构[J].出版广角,2017,(8).
[10]刘新田.论民族出版业的困境与发展对策[J].甘肃社会科学,2012,(4).
