“荆楚名师系列”丛书伍学明、王昌胜、李德强等著/湖北教育出版社2019年8月版/116.00元
日前，由 “荆楚名师”团队专家编著的“荆楚名师系列”丛书首批三种新书——《教育慢慢来》《激励每一个人》《小学科学教学变化与展望》由湖北教育出版社出版。
《教育慢慢来》作者伍学明是湖北省首批“荆楚教育名家”之一，先后担任松滋市三所学校校长，现任职于华师一附中光谷汤逊湖学校。针对当前家长和教师对孩子教育的焦虑和困惑，他提出了“教育，慢慢来”的教育理念。倡导在教育过程中营造一种人文环境，以一种人文情怀对待教育、对待学生；重视课程建设，强调学生在课堂教学中的主体地位；同时，将更多的关注点放在了教师身上，注重唤醒教师的职业动力，发掘教师的创造力。“育人不是生产产品，教学不是倒豆子。”他认为校长要有“三个世界”：一是教育的世界，走进教育，研究教育，享受教育；二是精神的世界，走进名家，与大师对话，与真理为友；三是真实的世界，校长要有书生气，也要有生活味，走进生活。他对老师们提出“五有”文化：师德有口碑，身体有活力，事业有追求，工作有业绩，生活有雅趣。
《激励每一个人》是一本以学校管理案例为主，探索家校合作育人的书，作者王昌胜现任湖北宜都创新实验学校校长。他提到，激励每一个人，是未来学校治理的核心；要让每一位教师有想法，给其装上自主发展的发动机；要让学生成为教育的主体，不断创造机会让其走向前台；要激励每一个人，让每个人都能为学校带来变化。他告诉记者：“在一系列政策导向、行为鼓励的基础上，不断为学生成长搭建平台，师生们才会逐渐获得成功感，喜欢学校。”
《小学科学教学变化与展望》作者李德强现任湖北省小学科学学科教学指导委员会副主任委员、湖北省宜昌市教育科学研究院副院长。他从近几十年来科学课程几次重大改革思想的角度入手，聚焦由此带来的科学课堂的改变及其系列要素，进而关注科学教师的教学行为，倡导科学教师努力做实践的反映者，以使科学课堂更富生命活力。他认为，科学教学要实现“动手”“动脑”“动口”“动笔”的协调共进，实现行为、思维、合作交流三者的融合，才能更好地体现科学学习的本质，达成培养学生科学核心素养的目标，焕发新的光彩。
据了解，湖北教育出版社和长江教育研究院于2019年1月发起组建了“荆楚名师”专家委员会和名师团队。截至目前，“荆楚名师”团队成员已扩充至100余人。湖北教育出版社计划用3——5年的时间，遴选荆楚教师名家的优秀作品，策划出版30——50册图书，打造“荆楚名师系列”丛书，形成具有全国影响力的引领教师专业成长产品。（晓 东）
