【作　者】陈磊、徐小丽：东华大学图书馆

　　【摘　要】本文针对985高校中文自然科学类学报影响力与高校排名之间的关系进行研究，深入分析两者之间存在的规律，为提升高校学报办刊质量及学校影响力提供一定的参考依据。

　　【关键词】985高校；学报；自然科学版；高校排名

　　学报是展示高校教学与科研的重要窗口，具有其独特的功能，发挥着其他学术期刊不可替代的重要作用[1]。自然科学学报作为高校主办的学术理论刊物，对于支持本校的学科建设与发展、文化传承创新有着不可替代的功能和作用。为了揭示我国高校学报与高校排名之间的联系，本文拟通过对985高校中文自然科学版学报期刊评价指标的分析对比，并与高校排名之间存在的关系进行深入分析研究，剖析两者之间存在的相关规律，为提升高校学报办刊质量及学校影响力提供一定的参考依据。

　　一、分析对象

　　“985工程”是国家在世纪之交作出的重大决策，“985工程”高校共计39所，是国家重点建设的一批高水平学校，为国家建设培养了大量优秀人才。本文选取985高校成员作为研究对象，具有一定的代表性。

　　大部分高校学报都包含自然科学类和人文社会科学类，两者学科属性有着明显的区别，为便于研究又不失代表性，本文选取985高校的中文自然科学类（含医学类）学报作为分析对象。在985高校中，中国人民大学学科明显偏人文和社会科学，国防科学技术大学偏重国防与军事，不适合与其它37所高校进行对比，故将这两所高校排除在研究范围之外。

　　二、分析指标

　　本文选取中国知网2018年综合影响因子作为学报的评价指标，选取上海软科教育信息咨询有限公司（下文简称：软科）发布的2019年中国最好大学排名作为高校的评价指标。

　　中国知网的综合影响因子主要是指文、理科综合，是以科技类期刊及人文社会科学类期刊综合统计源文献计算，被评价期刊前两年发表的可被引文献在统计年的被引用总次数与该期刊在前两年内发表的可被引文献总量之比。

　　软科从人才培养、科学研究、服务社会及国际化四个方面对全国1243所大学进行评价，综合得出大学排名，指标体系及计算方式公开透明，能够相对全面、客观、公正地反映出一所大学的实际办学水平、科研水平及社会影响力。

　　三、数据分析

　　（一）数据收集

　　通过在软科主办的中国最好大学网，查询并采集2019年中国最好大学排名数据，并结合本文选取的37所985高校列表，得到高校总分与排名；通过中国知网出版物来源检索，查找对应高校主办的自然科学类学报（注：如果一个高校有多个自然科学类学报，选择综合影响因子高的作为样本），并记录2018综合影响因子，得到表1。

 

　　从表1可以看出大学排名与学报综合影响因子之间没有明显的相关性，部分高校反差比较大，例如清华大学，学校排名第一，但学报综合影响因子只在三十七所高校中排名第二十四；而吉林大学，学校排名第二十五，但学报综合影响因子却排名第一。从直觉上看，高校学报的影响力应该与高校综合实力正相关：高校综合实力越强，其学报影响因子应该越高；高校综合实力越弱，其学报影响因子应该相应偏低。但从统计数据看，代表中国高校最高办学水平的985高校及其所办的学报，并没有呈现明显的正相关。形成这种差异的主要原因应该是我国高校学报建设和高校教学科研相对独立，虽然学报的主办单位为高校，但学报本身的稿件处理与运营有相对较大的独立操作空间。而学报在学校的整体建设中也只是众多环节中的一环，且并非最关键的环节之一，受学校管理层的重视程度普遍不高。

　　（二）排名前十高校及综合影响因子排名前十学报分析

　　为了更进一步研究高校排名与高校学报的相关性，根据大学排名和学报综合影响因子分别统计出前十的高校和高校学报。排名前十的高校与综合影响因子排名前十的高校学报中，有三所高校是重叠的，分别是：北京大学和中山大学，其他高校与学报皆未呈现相关性，这说明高校排名与所办学报综合影响力之间没有明显的相关性。

　　（三）医学版学报分析

　　从统计数据看，985高校中有16所高校单独设立了医学版学报，分别是北京大学、中南大学、西安交通大学、兰州大学、中山大学、吉林大学、东南大学、四川大学、复旦大学、浙江大学、华中科技大学、山东大学、上海交通大学、武汉大学和同济大学。与前述分析结果一致，医学版学报的影响因子与所属高校排名直接也并无相关性。例如浙江大学与上海交通大学学校排名分列第三和第四，而其医学版学报在所有开办医学版学报的16所高校中只分别排名第十和第十三名。

　　（四）一校多报情况分析

　　从统计数据分析看出，37所985高校中，有16所高校创办了超过一种中文自然科学版学报。同一高校创办的多个中文自然科学类学报的影响因子之间差异性较为明显，说明同一高校的多种学报之间的发展存在不平衡。以吉林大学为例，该校共计五种中文自然科学类学报，分别为：吉林大学学报（地球科学版）、吉林大学学报（工学版）、吉林大学学报（医学版）、吉林大学学报（信息科学版）、吉林大学学报（理学版），其综合影响因子依次为：1.249、0.633、0.775、0.532、0.450，可以看出吉林大学学报（地球科学版）的影响因子明显高于其它四种学报（如表2）。

 

　　四、结语

　　本文研究了37所985高校中文自然科学类（含医学类）学报与高校排名之间的关系，以中国知网2018年综合影响因子作为学报的评价指标，以软科发布的2019年中国最好大学排名作为高校的评价指标，两项指标有一定的单一性，但在一定程度上能反映出学报与学校的实际办刊水平与实力，本文的研究结果在一定的范围内具有参考价值。

　　从研究结果看，高校排名与学报影响因子之间并无很强的相关性，同一高校创办的多类型学报的影响因子之间也存在较大差异性。对于不同发展水平的高校学报，应该因校而异制定学报的建设发展策略。

　　对于高校排名高于学报综合影响因子的情况，高校应该充分发掘和利用高校自身已有的国内外影响力，吸引更多优秀科研人员关注本校学报，吸引更多优秀科研成果通过本校学报发表，从而逐步提升学报的综合实力，并最终使得学报的办刊水平能够全面客观地反映高校的教学科研水平；同时学报也应该充分利用校内外已有的资源，努力提升自身的办刊水平，从而为高校的整体影响力添砖加瓦。

　　对于高校排名低于学报综合影响因子的情况，高校应该继续加大对学报建设的支持力度，以学报影响力带动学校整体建设，促进学校教学科研水平的提高；同时学报应持续提高在业界的知名度，办出自己的特色方向和特色栏目，以学报为突破点，不断提升高校的整体办学质量和科研实力。

　　【参考文献】

　　[1]姚志昌,邢燕萍.高校学报学术影响力主要影响因素分析——以《中国矿业大学学报》为例[J].中国科技期刊研究,2010,21(6):855-859.