我说过这样的话：“当你写作的时候，心里一定有一个人，你的故事就是讲给他听的。当这个故事很荣幸地被很多人听到了，你就是给他们讲的，读者就扩大了。”读《黑指——建一座窑送给你》（二十一世纪出版社集团）的时候我就有这种感觉，感觉彭学军在和我说一个故事，说一个我没去过的地方，说一个我没经历过的事情。我好像在听她当面跟我讲，忘记了是在读她的书。
这本书的写作是有难度的。彭学军说她走近陶瓷时“着实被吓住了”，但她马上又说“也被迷住了”。“被吓住”是不知道能不能写好，“被迷住”才会全身心投入。她因为“被迷住”而写作，我又因为读她这本书被迷住，这种感受是最幸福最快乐的。
读完这本书，我感觉认识了一个新的彭学军。这个题材本身是非常有分量的。China这个词原来就是“瓷器”的意思，但是它已经和“中国”关联在一起了。彭学军为这本书做了大量功课，她要了解和熟悉历史、熟悉知识、熟悉技术，更要熟悉人、熟悉陌生的环境——包括那古老的墙壁上生出的绿苔……只有对所有这些从陌生到熟悉的时候，才可以按照人物的命运和历史的事实来写作。
深入生活，如果仅仅为收集材料去学习一些知识并不难，难的是真正扑进去，把自己的灵魂贴上贴近，获得审美趣味的发现，获得情感的力量。这几点彭学军都做到了。尽管非常的困难，但彭学军坚持走到底，才能不再“被吓住”，不断获得情感的力量，拥有继续写下去的勇气，才能写得这样好。从审美的角度来说，她是真正爱上了这种生活。我读出了她灵魂的贴近感，感觉跟她一起到了这个地方，被引导着进入了新的世界。
这本书借助陶瓷艺术的发展，写了一代人的成长。作品中的制作陶瓷其实也是在陶冶年轻一代人的灵魂。书中主要写了3个孩子的成长，我认为是“美”改变了他们。成长需要物质的和精神的营养，而这些营养中还包括美的陶冶。这3个孩子的成长背景，就是普通的陶瓷工人的家庭，他们的学习环境也并不是很好。但是为什么他们一个个灵魂变得有温度？这种温度从哪儿来的？是审美，对美的感受。
彭学军在作品一开始，就写到“这里有个巨大的温暖”，她是写五号窑这个环境的温暖，但是我觉得这个“巨大的温暖”一直贯穿着整本书，这几个孩子也一直感受着这个温暖。这个“巨大的温暖”是什么？就是美。比如说金毛，这么野性、不讲理的一个人，他让小天给他画方可砚的瓷片，金毛拿到瓷片画的时候他一下惊呆了。小天追上去说“你配不上人家”，说这句话他是准备挨揍的，可是金毛没有发作，反而沉静下来了。这是为什么？这就是美的力量，它不仅对小天这样乖的孩子，对金毛这样野的孩子也有力量。我觉得美的力量是孩子健康成长不可缺少的元素。
写这本有难度的书，说明彭学军的写作迈过了一道坎，攀登上了一个新的高度。她的新作品启发了我这样的新读者，我读她的这本新书也就有了新的收获。
