【作 者】高佳：西安科技大学
【摘 要】随着新时期计算机技术和网络技术的飞速发展，新媒体等新兴技术开始应用于各个领域，而编辑出版业也不例外。互联网的应用给期刊和编辑都带来了很多便利，尤其是大学学报更要打破传统出版的局限，抓住机遇，强化编辑的创新性培养，积极顺应时代发展，使大学学报可以在新媒体的冲击下立于不败之地。
【关键词】新媒体；大学学报；编辑创新
一、引言
新时期媒体技术不断发展更新，创新融合的模式层出不穷，给传统的出版编辑行业带来了新的机遇和挑战。大学学报作为学术成果展示和交流的平台也在新时代踏上了数字化的征途。作为编辑应该认清形势，提高自身的综合能力，不断追求创新。尤其是在掌握并运用新媒体技术方面，虽然起步阶段会因为认识不够或是能力欠缺等遇到各种不适应，但是在这样的新环境下，编辑要积极适应新的变化，为求提高期刊质量而不断增强自身的素养，从而更好地服务于期刊工作。
二、新媒体时代大学学报编辑创新的必要性
新媒体时代的到来影响着各个领域的发展。互联网技术、媒体融合技术等的不断创新使编辑、印刷、出版、发行的方式和渠道发生了改变，也给传统的期刊带来了很大的影响。针对大学学报在新形势下的问题，要首先从编辑自身抓起，进行能力、理念等方面的提升和创新，以此推进学报跟上时代发展潮流。新媒体时代的期刊与传统期刊相比有诸多变化，其内容或表现形式更多样化，同时也更能体现期刊的时效性，而高校学报表达内容和思想的形式也会因此而改变，从而须面对外部环境的挑战。
创新是对科技期刊的基本要求，而编辑的创新水平更是期刊立于不败之地的决定因素。如今，以大数据为背景的新媒体容纳了很多新兴的信息资源，这对高校学报也提出了更高的要求，抓住机遇，突出特色，革新理念，树立品牌，加强深度，提高时效，适应多元化信息需求。学报编辑也应当利用多媒体技术手段提高个人的编校能力和创新素养，实现与作者和读者的深度互动，力求创办高质量的精品期刊。
三、新媒体时代大学学报编辑的创新策略
（一）提高能力素养
1.提高编校能力
新媒体涉及互联网、数字媒体、移动终端等新兴资源。作为一名编辑，需要熟练运用新兴技术服务于日常的工作。高校学报的创新也需与时俱进，编辑不仅仅进行单一的文字修改、排版等工作，对内容也应该保持去粗取精、去伪存真的态度，还需要对数字资源进行编辑校对。笔者所在的《西安科技大学学报》学报编辑部早就开始使用网络投稿采编系统，编辑平时收稿、送审稿件等，都直接网络在线处理，包括和作者、审稿专家以及与其他编辑的来往工作都在线完成，为的就是充分利用各种数字化手段，将新媒体的各种先进技术运用到编校工作中，平时还跟采编系统的后台服务公司经常交流学习，以此提高自己编辑、审稿、校对、排版等方面的能力。这些日常的工作就是通过数据处理技术手段来提升自己的整体业务水平，从而在出刊过程中能更高效率地完成稿件的收发工作，并提高处理稿件的速度和质量，缩短出版周期，提高出版物的整体质量。
2.提高媒体整合能力
传统期刊的出版编辑过程几乎都是由组稿、约稿、审稿和编校等这几部分组成，而新媒体时代下的编辑需要多渠道、多手段地展开，要根据自身期刊的办刊特色和宗旨来制定规划，再进行编辑、整合，也就是资源的综合利用。现在出版形式也慢慢扩展到网页、微信、电子期刊等多种平台形式。《西安科技大学学报》申请的微信公众号平时会推送一些和本期刊相关的动态信息或是行业内的新兴信息，到出刊时间及时推送出刊目录。读者只要关注了公众号，就可以直接通过文章的HTML在线全文阅读文章内容了，通过依托这样的平台资源来有效传播内容、树立品牌形象等。
大学学报编辑虽然大多数不是科班出身，但大部分具有某一学科研究生学历，适应能力较强。需要着力培养信息加工能力和媒体素养，让他们尽快掌握数字化技术，并借助新媒体的优势实现资源共享和学报的信息化管理。尤其在高校里可以充分利用校内信息资源和数据库来检索各类最新的信息，进一步促进信息资源的收集和处理。此外，编辑应当掌握各种现代化软件的使用方法，进而为高校学报质量的提高奠定基础。
3.提高策划能力
大学学报刊登的文章大都是与学术课题成果等相关的内容，期刊栏目是对学科问题的系统分析，往往可以反映期刊的办刊宗旨和特色。所以，作为学报的编辑应有针对性地组约稿，创新栏目特色，突出栏目特点，办好优势栏目。经常参加最新的学术会议，多跟专家、读者、优秀期刊的编辑进行交流沟通。数字化技术和网络技术日新月异，既改变了信息的传播方式，也为高校期刊提供了新的编辑平台和传播渠道，数字化技术被越来越多地运用到高校期刊的出版过程中，[1]编辑应当善于使用新媒体手段快速、全面地掌握热点和前沿话题，提高自身的创新能力，收集最新的信息，从中挖掘最有价值的选题并对栏目进行策划创新，突出自己刊物的特色栏目，提高自己的策划水平，从而提高期刊的形象，扩大期刊的影响力。
（二）转变思维定式
高校学报的学术性和综合性决定了其编辑需要转变传统的编校观念，从多样性、即时性等角度出发，对稿件进行编辑加工；转变思维定式，除了关注学术前沿之外，还要了解最新的学科动向，探索多元化的出版模式，善于挖掘自身的潜力，对稿件的选取视野要更广阔，对栏目的策划要更有前瞻性，确保期刊在信息化、智能化及大数据的背景下能持续、健康、稳定发展。
1.服务意识
新媒体是相对于传统媒体来定义的一个比较宽泛的概念。它主要是通过数字技术、互联网等渠道，以及电脑、手机等终端，向用户提供海量信息等的传播方式。它最终的服务对象就是用户，所以必须树立服务意识，而编辑也应当培养这种意识，注重读者的需求，提高关注度。大学学报的编辑需要根据本校优势制订栏目计划，对读者和作者进行准确定位，通过新媒体等数字平台，加强探讨和沟通。积极与读者建立良好的沟通关系，发展优质读者群，尤其要增强互动服务意识，及时反馈信息，用心对待每一篇经手的稿件，满足读者的信息需求。
2.市场营销观念
在这个信息瞬息万变的时代，任何一种期刊要生存和发展下去都要面向市场，[2]俗话说“酒香也怕巷子深”，大学学报也需要注重市场推广，面向各种读者。毋庸置疑，它必然也会经受市场的考验，作为编辑要不断进行知识的更新，关注社会热点，了解市场动态和需求，借助新媒体技术开拓学报的营销方式，找准市场定位，开拓优质稿源。
四、结语
新媒体是一把双刃剑，在当前学术期刊改革的大环境下，高校学报的编辑要转变传统理念，在一如既往地注重编校质量的同时挖掘有价值的信息资源，适应新的数字化环境，充分利用互联网技术来武装自己，全面提高个人编辑素养，在工作中不断学习，在学习中不断进步，勇于开拓创新，担负起新环境赋予编辑的使命。
参考文献：
[1]刘向红.高校期刊编辑策划的创新方法[J].广东外语外贸大学学报,2012,23(4):109-110.
[2]李亚卓.论新媒体时代高校学报编辑素养的提升[J].科教文汇,2019(2):28-30.
