【作 者】于洪：《中小学心理健康教育》杂志社
【摘 要】本文从学术期刊编辑工作的角度，分析了新媒体环境给学术期刊发展带来的影响及学术期刊编辑工作现状，以引导学术期刊编辑积极调试、主动创新，从整体上优化学术期刊编辑工作，实现与新媒体融合共促的优质发展。
【关键词】学术期刊；新媒体；编辑工作；转型
一、引言
随着新媒体时代的到来，受众群体的阅读习惯和获取信息的方式已经悄然发生变化，不仅仅是学术期刊，还有其他普通期刊，都面临着转型升级的重要拐点。学术期刊作为专业性比较强的一种期刊，如何在与时俱进、推陈出新与新媒体融合的过程中坚持和发扬自己的特色，是每一位学术期刊编辑都需要思考的问题。学术期刊编辑必须排除对新媒体技术的畏难情绪，灵活运用创新思维，[1]加强对新技术的学习，才能保持并强化自身优势，用自身专业成长的一小步带动学术期刊发展的一大步。
二、新媒体环境下学术期刊编辑转型的必要性
一是将新媒体技术运用到学术期刊编辑工作中，有助于推进学术期刊经营模式转型，实现学术期刊经济效益与社会效益的双赢。与普通期刊相比，学术期刊的受众学历、收入、知识结构相对比较“高端”，但受众数量有限，传播范围也比较小，尤其在新媒体冲击下，广告主投入也明显减少。运用新媒体技术可以实现学术期刊的多元化传播，在很大程度上扩大学术期刊的覆盖面和影响力，扭转学术期刊发行量少、广告不断减少的局面，同时还可以引入新媒体的市场要素和竞争理念，推进纸质学术期刊经营模式的转型发展。[2]最具代表性的是《中国激光》杂志社，该杂志吸纳了国内近50家相关期刊，打造了传播的云平台，在同类期刊日渐颓势的情况下日均访问量达10万人次，在全国首屈一指。同时，该期刊还根据市场需求推出了博客、资讯、视频等服务，承办光学前沿系列品牌培训，一系列衍生产品为期刊带来了高额利润。
二是将新媒体技术运用到学术期刊编辑工作中更加符合受众速度快、碎片化的阅读方式，能够提高学术期刊的权威性和影响力。智能化和移动化媒体的普及，受众对数字化的阅读方式和碎片化的阅读时间依赖度越来越高。将新媒体技术运用到学术期刊编辑工作中，可以使学术期刊更好地适应受众阅读方式和阅读习惯的改变，充分满足受众的多元化需求，解决传统纸质学术期刊受众数量不断减少的问题。例如，《药学进展》在新媒体环境下积极响应用户需求，自建网站和多家网络出版平台，不仅满足了用户对新颖的阅读形式和体验的追求，还获得了期刊社会效应和经济效益的双赢。
三、新媒体环境下学术期刊编辑工作的现状与问题
（一）对新媒体技术有畏难情绪，缺乏积极性和创新性
对于在传统学术期刊行业摸爬滚打几年乃至几十年的老编辑来说，对传统编辑手段的灵活掌握和长期以来积累的编辑工作经验是他们引以为傲的资本。面对全新的知识和技能，他们不仅会产生一种莫名的心理落差感，还很容易滋生对新知识和新技能的畏难情绪。即便有的学术期刊编辑接受了新的编辑出版方式，也使用了新媒体技术，但也只是被动而为，不能把新媒体技术的应用与自身职业能力的提升真正结合起来。同一专业的学术期刊新媒体平台建设类型同质化是最有力的说明。在《国际新闻界》微信公众号开设打赏功能，利用互联网宣传反哺线下纸质期刊的情况下，大部分同类期刊还未开通微信商城，更不知打赏功能如何使用。
（二）新媒体平台利用率低，缺乏专业素养
当前不少学术期刊已经完成了新媒体平台的基础建设，如官方网站的建设、官方微博的开通以及微信公众号的开设，但并没有把这些平台真正运用起来，部分学术期刊的新媒体平台只是一个“空架子”，缺乏专门的工作人员对其进行更新维护。举个简单的例子，一些新闻传播类学术期刊开设的微信公众号，通篇都是文字，把报纸上的内容照搬照抄到网络平台上，并没有与微平台图文并茂的传播特点结合起来，很难吸引受众的关注。笔者认为，这主要是由以下原因造成的：一是学术期刊对新媒体平台的重要性认识不足。不少学术期刊为了不落后，在对新媒体平台应用方式及优缺点不甚了解的情况下，跟风搭建各种新媒体平台，既没有整体的发展规划，也没有具体的应用思路。二是学术期刊编辑对新媒体知识的掌握不全面、不牢固。不少学术期刊编辑在新媒体环境的感染和上级主管部门的要求下，花费了大量的时间和精力学习新媒体技术、应用新媒体平台，效果却不尽如人意。网站、微信、微博及其他各种新媒体平台的功能各不相同，也都有各自的优缺点，许多学术期刊编辑学到的新媒体技术只是一点“皮毛”，并不足以将新媒体平台的优势充分发挥出来。[4]
（三）融合思维理念的落后
在新媒体环境下，传统学术期刊编辑要想紧跟时代潮流，不在工作中落后，仅仅加强学习和应用新媒体技术是远远不够的。众所周知，新媒体技术的应用和普及带来的不仅是行业的“大洗牌”，还开创了媒介融合新时代。学术期刊编辑应用长远的眼光看待传统学术期刊编辑业务的革新，不仅从技术上加强与新媒体的融合，更要在思想上有先见之明，牢固树立融合意识和思维。显然，大部分学术期刊编辑并没有做到这一点。上文已经提到受惯性思维影响，大部分学术期刊编辑没有跳出传统媒体的本位思维，对新媒体平台的应用只是在新媒体平台上简单复制传统纸质学术期刊上的内容。
四、新媒体环境下学术期刊编辑工作的优化与改进
（一）提高专业素养，强化优势
相比而言，学术期刊的专业性比较强，所谓专业，不仅仅是刊物的内容方向比较专业，刊物整体的质量也呈现出专业特征。因而，学术期刊编辑往往学历较高，且具备一定的科研能力。换言之，只有编辑具有较高的专业素养，才能发掘学术期刊的创新点和亮点，对专业内容作出最权威的解读，从而提高读者的关注度和刊物的影响力。可见，学术期刊编辑的专业素养才是期刊可持续发展的潜能资本和中坚力量。学术期刊编辑必须秉承学无止境的精神，一方面加强学习专业知识，[5]另一方面深化对编辑理论、编辑规范以及编辑政策法规的学习和应用，不断提高自身的专业素养，这样才能保证学术期刊的高品质、优服务，防止新媒体平台对固有受众群体的分流。
（二）不断学习新技术，坚持与时俱进
在学术期刊编辑转型过程中，新媒体技术的学习和应用是关键，这一点是毋庸置疑的。传统的学术期刊编辑工作内容和流程都比较烦琐，从选题、组稿到编辑，再到校对、出版，时间间隔比较长，传播方式也比较单一。反观新媒体平台，其能够充分利用数字技术和网络技术的及时性、便捷性、互动性优势，在最短的时间内把信息内容传播给目标受众，并引导受众进行学术知识的交流和分享。“他山之石可以攻玉”，学术期刊编辑要与时俱进，不断提高新媒体技术的应用能力，发掘和利用新媒体技术的优势，为提高学术期刊的质量和效益增加“软实力”。[6]
（三）保证信息安全，加强自律
新媒体平台在满足受众便捷、及时获取学术信息的同时，也给信息安全带来了很大的隐患。个别作者为了个人利益，应用开放的网络大平台，非法获取、转载、抄袭其他学术工作者的学术成果，也有的学术工作者目光短浅，发表假的学术成果哗众取宠，这不仅在很大程度上削弱了学术期刊的权威性，还给整个学术界的风气带来了严重的负面影响。学术期刊编辑必须充分认识到信息安全的重要性，在新媒体平台法律法规不健全的情况下，加强行业自律，增强版权保护意识，用自己的职业素养为学术信息安全保驾护航。[7]
（四）综合运用新媒体平台完善期刊编辑工作
编辑工作需要编、排、校各环节高度协同，传统的学术期刊编辑流程中三者相对独立，效率比较低下，也不利于编辑、作者和读者的高效互动。学术期刊编辑可以综合运用新媒体平台对各业务环节进行改进和优化，从整体上完善编辑工作。例如，重构编辑模式，注重对内容的前期调研和后期服务；更新出版内容，结合各新媒体平台优势，充分发掘信息内容的价值；巧用编辑技巧，彰显新媒体特色，有效吸引受众的关注。举个简单的例子，在选题策划方面，编辑可以运用网络平台进行前期调研，征集汇总，从中选择各专业学术爱好者广泛关注和热议的话题，并建立与受众的长效互动平台，加强与关注学术期刊的学术工作者的互动交流，以实现选题的及时更新和创新。例如，《清华大学学报（哲学社会科学版）》通过创建学术社群构建学术互动交流的平台，同时建立起了读者与学者的纽带，极大地提升了期刊的传播力和影响力。
（五）灵活运用创新思维，建立与市场的有效沟通
与传统媒体相比，新媒体最突出的特点是能够灵活运用创新思维，且服务意识和市场意识比较强，能够时刻以受众需求为导向，创新媒体内容和形式，满足受众的多元化需求，这也是新媒体成功的关键。对于学术期刊编辑转型来说，灵活运用创新思维可以说是制胜的法宝。学术期刊编辑应多关注读者的需求和经济社会创新的需求，切实做到以读者、企业用户为中心。一方面，可以利用市场形势来作出科学的判断与选择，转变营销模式，开创“纸刊+网站+新媒体平台”融合模式，带给读者新颖的阅读体验；另一方面，保持学术期刊编辑的初心，进一步彰显学术期刊的专业性和权威性。学术期刊编辑要实时跟踪重大项目的研究进展，尤其是要与具有较大社会影响力的专家和学者加强联系，争取第一时间获得第一手资料，抢占学术论文的高点。
五、结语
学术期刊对推进国家的教育文化发展具有不可忽视的作用。学术期刊编辑必须充分认识到自身肩负的文化使命，在瞬息万变的媒体环境下坚持走传承与创新之路，一方面坚持“内容为王”，永葆学习之心，用自己的专业素养捍卫学术期刊的权威性，另一方面走媒体融合之路，创新营销手段，强化服务意识，推进学术期刊出版的升级转型，实现媒介间的高度融合发展。这是新媒体环境下学术期刊提高核心竞争力，获得可持续发展的必由之路，也是每一位学术期刊编辑在新媒体环境下的必修课。
参考文献：
[1]王慧.提升新媒体时代下的期刊编辑媒介素养[J].重庆行政:公共论坛,2016,17(1):91-92.
[2]徐国红.新媒体时代学术期刊编辑素质的重构[J].遵义师范学院学报,2016(5):158-160.
[3]李艳.学术期刊媒体融合现状与融合发展模式[J].科技与出版,2015(9):62-65.
[4]庄婷婷.“互联网+”时代编辑的“华丽转身”——论新媒体编辑的角色定位[J].今传媒,2016,24(1):138-139.
[5]陈红燕,马勇,魏雅雯.新媒体时代学术期刊数字化发展路径研究[J].长安大学学报(社会科学版),2015,17(4):64-68.
[6]胡小洋,游俊,熊显长,等.基于新媒体技术和思维的学术期刊影响力提升理论研究[J].编辑学报,2018(1):8-11.
[7]李献惠.新媒体时代学术期刊审美传播的两个维度[J].新闻知识,2016(7):22-25.
