附：上海教育出版社旗下报刊一览
《语言文字周报》
《看图说话》杂志
《语文学习》杂志
《小学语文教师》杂志
《小学数学教师》杂志
《教育参考》杂志
《教育传播与技术》杂志
上海教育出版社《语文学习》杂志自创刊以来，一直秉承“新、活、实、雅”的办刊理念，坚持“为中学语文教育服务，为中学语文教师服务”的办刊原则，创新意识强，倡导百家争鸣，追求语文教学的真理和规律。作为专业学术期刊，《语文学习》有如下两个特色。一是坚持提出新问题，并通过理论探索和实践研究来解决问题，不断推进中学语文教学良性发展。二是坚持打造精品栏目，构建杂志品牌形象。《语文学习》栏目比较丰富，在刊物的发展过程中，栏目也会不断调整和变化，逐渐形成了一系列品牌，如“关注”“争鸣”“备课”“镜头”“写作”等，除了常设栏目外，还会结合时下中学语文界的热点问题推出新栏目，保持观点新颖、内容前沿、思维活跃、语言典雅的传统风格。语文特级教师洪宗礼曾说：“《语文学习》在学术争鸣和语文教学改革的风口浪尖上始终勇立潮头，成为既充满生机活力，又具有端正、严肃刊风的语文明星期刊。”
做精栏目 理论实践双线并行
《语文学习》杂志在理论引领和实践探索方面双线并行，稿件大体可以分成两类。第一类是偏于理论探讨的栏目，通常约请专家、教授、名师、作家写稿。比如，“名家”栏目，约请学术界名家谈关于语文的话题；“重读”栏目，约请在文本解读上有一定研究的专家对中学语文教材中的传统名篇进行解读；“名师”栏目，约请在全国中语界有影响的语文名师谈自己的成长经历，给青年语文教师介绍专业成长经历，以促进语文教师的迅速成长；“当代作家谈写作”栏目，约请当代知名作家畅谈关于写作的话题。第二类是偏于教学实践研究的栏目，如“读者”“争鸣”“镜头”“备课”“测评”“写作”“读书行走”“封面书法”等。
出版社集团化后，由事业单位变为企业单位，直接面对市场竞争的挑战，社办学术期刊成为自负盈亏的主体，既要保证社会效益，又要保证经济效益。在这种形势下，《语文学习》之所以能立于语文学术期刊之林，深得语文教育研究者的喜爱和认可，主要得益于对期刊本身的精准定位，不管时代风云如何变幻，都能守住自己的“革命根据地”。始终坚持理论引领与实践引领相结合，坚守学术品位不动摇，坚持学术底线不动摇，把打造精品栏目、发表一流文章作为雷打不动的硬性要求。《语文学习》为月刊，共有88个版面，每期都尽量安排更多的作者文章，不浪费一寸“土地”。翻开杂志第一页，就是“读者”栏目，发表读者的读刊感受。这意味着，《语文学习》杂志是把读者的阅读感受放在第一位的，读者才是这本杂志的真正“上帝”。
《语文学习》编辑部的编辑，不仅要运用编辑出版领域的专业知识、专业技能出版好我们的精品书刊，保证呈现在读者面前的出版物一定是优质作者或编者的优质作品；与此同时，我们要求每一位编辑都要成长为语文界的术有专攻者，对国内外语文界的动态、前沿有比较深入的了解。写得了文章，改得了稿件，上得了讲台。这暗含着作者身份、教师身份、读者身份的三位一体，充分说明编辑工作是集多重职业身份于一体的复合性工作，这也决定了学者型编辑应该是我们的努力方向和奋斗目标。
数字转型 助推作者读者成长
随着移动终端和数字化阅读的日益发展，传统媒体和新兴媒体的融合发展已成为不可逆转的社会趋势，这要求我们在做精做优纸质刊的同时，走一条自我进化之路。一方面继续满足习惯于纸质阅读的读者需求；另一方面要积极谋求电子刊的发展样态，为喜欢读屏的读者提供方便快捷的阅读内容。目前，《语文学习》在数字化转型方面主要有以下三方面的探索。
一是成功研发在线投稿平台，实现了投稿—审稿—发稿一体化。在电脑没有普及之前，《语文学习》杂志的投稿方式都是邮寄或送交纸质文稿，后来逐渐发展为电子邮箱投稿，但这种形式有一定局限性。邮箱里每天都会收到大量投稿，很多作者不写投稿栏目、不写文章题目，编辑们遇到栏目不清的文章就会几个人重复审稿，浪费了很多时间和精力。从2014年开始，《语文学习》成功研发了在线投稿平台，作者搜索到投稿网页后，只需在作者入口实名注册一下就可以无限制地多次投稿。不仅方便快捷、针对具体栏目，作者还可以直接看到自己所投文章的当前状态。编辑审稿时，只需用用户名和密码登录到编辑入口，就可以看到自己负责栏目的投稿文章，一目了然，提高了审稿效率，及时给出审稿意见。在线投稿平台的研发可以看作是《语文学习》杂志在互联网发展过程中实现媒体融合的第一步尝试。4年实践下来，运行情况整体良好。
二是形成了书、刊、会三方互动的发展模式。39年的发展历程使《语文学习》拥有了比较稳固的学术资源库，包括学界名师名家和优秀的学科研究人员。为了充分挖掘这些学术资源的内蕴价值，我们在做好《语文学习》这本杂志的同时，出版由学界专家、学者、名师撰写的学术著作，既展现了优秀作者的学术成果，助推其专业成长，又为广大一线教师的教学实践提供了优质的学习资源。比如在文本解读方面，《语文学习》编辑部相继出版了福建师范大学孙绍振教授的《名作细读》《月迷津渡》《经典小说解读》三部学术著作、南开大学刘俐俐教授的《小说艺术十二章》、上海师范大学詹丹教授的《语文教学与文本解读》、上海市初中语文教研员曹刚老师的《课文可以这样读》，等等，为每一位有教育情怀和专业自觉的语文教师提供了切实的帮助。“会”指具有教师培训性质的语文教育学术研讨会。《语文学习》编辑部每年都会根据学术界的发展动态，组织举办不同主题的全国性质的会议，主要采用专家报告、自由论坛、展示课观摩、专家评课等形式，促进了中学语文教师的专业成长。随着课程改革方案和高中课程标准的最新出台，一线老师的学习积极性高涨，社办学术期刊的这种发展模式越来越受欢迎。
三是以《语文学习》杂志为内容依托，打造属于自己的新媒体发展平台。在微信公众号未诞生之前，读者获取学术论文电子版的途径比较单一，主要是数据库付费访问的模式，如中国知网、万方数据库等。微信公众号的诞生促使《语文学习》顺应时变，及时定制了同名微信公众号，短短几年内，已经拥有粉丝4万余人，文章平均阅读人数约5000人，在同类学术期刊中遥遥领先。虽然杂志内容的承载介质发生了改变，我们深知优质内容依然是不变的王道，这种新媒体生态对杂志内容的要求不但没有降低，反而提高了。在微信公众号上，我们会一周三次发布最新杂志的最优质文章，免费发送给读者阅读使用。不论是作者、读者还是编者都没有受到利益影响，作者会按时拿到样刊和稿费，作品得以迅速快捷地传播，在业界的影响力得以加强，出版方的发行量没有因与新媒体相融合而受到干扰。2018年，我们首次尝试了知识付费模式，将语文教育研讨会的展示课视频通过与科技公司合作呈现到微信公众号上，将优质学习资源在线分享，为不能到活动现场参会观摩的一线老师提供了后续学习的机会。为了使读者能够随时阅读《语文学习》杂志，我们还尝试将纸质期刊做成Kindle版，低于纸质价格销售，为读者提供了学习的便利。
在新时代的征途中，上海教育出版社以高昂的精神姿态，与时俱进，不断创新发展模式，在教育出版的天宇里展翅翱翔。《语文学习》作为它的一位重要成员，也将以百折不挠的勇气积极发展，锐意进取，不断实现新的超越。
