编辑感悟 编辑要努力让自己成为知识储备的多面手，多学、多看、多储备。
教育科学出版社出版的《幼儿学古诗》是我担任责编的一套古诗图画书。在出版过程中，我深深体会到，任何图书的编辑都需要有充足的知识储备。
谈到古诗，每个人都能随口说出很多。但是，作为正式出版物，传递给读者的古诗内容必须是经得起推敲的，必须是准确的。这成了我遇到的第一个挑战。
越是深入查阅资料，越是发现面临的挑战巨大。如一首古诗的题目究竟是《惠崇春江晚景》，还是《惠崇〈春江晚景〉》，或者是《惠崇〈春江晓景〉》？又如诗句“门泊东吴万里船”，这句诗表现的是船要离开前往东吴，还是船从东吴而来靠岸？再如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这句诗所说的顶着风雪回来的人是寄宿的客人，还是家的主人？
为了解决这些问题，我先后找到研究古诗词的多位专家，一个个当面请教或者电话请教，又请这些专家对书稿进行了多次通读、修改和审定。这是我面临的第一个挑战，但这个挑战真是给了我一个“下马威”，让我在编辑这本看似简单的图书的过程中不敢掉以轻心，如履薄冰。
《幼儿学古诗》的配图都是由资深儿童书插画家完成的，甚至有些插画家在国内具有很大的影响力。他们为古诗所做的配图，在我最初看到的时候并没有觉得有问题，而是觉得很震撼。但仔细看时感觉到，对这套书的古诗配图的定位是要尽可能表达诗人当时的境况和氛围，因此，配图与诗人生活的朝代特点的吻合度就成了重点，这样也就带来了一些问题。
如图中的雨伞是弧形龙骨，但是唐代没有弧形龙骨雨伞，只有直龙骨的雨伞。又如古代人的衣襟是左襟压着右襟，但是图上是右襟压着左襟。再如寒山寺并不是在山上的。比较而言，这些问题是相对简单的，能够在编辑加工中发现。
有一些问题是凭编辑的专业储备不能够判断的，需要依靠古诗词专业工作者去发现。如《静夜思》的图中最初画的是一个睡觉的女子，但是在审读时候被指出，古诗一般说的是诗人自己的心境和状态，因此按照常理来推论，睡觉的是男子应该更加准确。有一些问题则需要查阅资料去发现。如古诗中涉及很多唐代、宋代的男子、女子的服饰、头饰，究竟这些细节的表现是否准确？再如画面中还涉及一些工具、家具，是不是也与所处朝代吻合呢？这些问题都需要通过查阅资料来解决。因此，我在图书馆翻阅了多种相关图书，最终找到了各种问题的答案。后来，身边同事笑谈，以后这些资料可以作为大家共享的资料来使用了。
由此可见，编辑要努力让自己成为知识储备的多面手，多学、多看、多储备。如果面对自己不能够完全驾驭的图书，编辑首先要有良好的思想意识，抱着处处质疑的态度审读书稿；其次，遇到问题，抱着处处学习的态度四处求教；最后，解决问题时，抱着追根溯源的态度。唯有此，才能做出优质的图书。
（作者单位：教育科学出版社）
