【作 者】王韬：云南人民出版社
【摘 要】编辑出版心理学，是随着编辑出版学科不断地完善和发展而衍生出来的一门新兴学科。编辑出版学的特征和内涵主要倾向于对文字、图表、画册以及一切与文字编辑工作相关的素材进行收集整理，并加入个人的思想和理念进行重新塑造的过程，是一项涉及范围非常广，相关学科非常多的行业。而文章的出版对篇幅、格式提出了严格的要求，这些要求是文字编辑在格式上的基础性要求，当文字成稿时，就要达到对出版格式的要求。而心理学是研究人们心理发展历程和相关影响因素的一门专业性极强、丰富性极高的学科。编辑出版心理学的出现，是这两种学科互相融合的结果。
【关键词】编辑；出版；心理学
一、引言
心理学和编辑出版学科的共同特点是，专业性的要求比较高。而他们在专业素质提升的过程中所要共同面临的具体问题是，这两种能力和素质的具备，在初级阶段时，对人员的知识结构丰富性和多元化要求很严。主要原因是，对编辑出版的对象，具体的文章来讲，它包含的内容涉及各行各业，并且在文章的编辑过程中，虽然存在着不同行业的客观差异，但在文章质量的专业性要求上，却是基本统一的。而心理学的复杂性就更是可想而知，引起情绪波动和心理问题的因素具有强烈的随机性和不可预见性，这给心理学的研究带来了很大的现实闲难，心理学的研究，其实只能依据大批量的实际问题在一定范围内进行总结研究，并且要紧密地与专业的理论指导相结合才能得出结论。并且这种结论只是一种相对的结论。而编辑出版心理学，就是由于这两种学科在一定范围内的共性的同时作用而产生的一门新兴学科。
二、概念和特点阐述
（一）概念
编辑出版心理学是由编辑出版学科和心理学学科复合而成的一门综合性新兴学科，要搞清楚它的概念，就需要分别明确编辑出版学科和心理学科各自的概念。
1.编辑出版学科是一种对文字组织和编纂，并通过科学地调整和规范最终实现出版的一种学科，它的主要研究对象是总量庞大而意义丰富的文字，主要通过对文字不同形式的组织和编写传达出不同的思想和理念的学科，并且它的学习过程所能触及的知识覆盖面也非常的广泛，因为文字本身就是一种动态变化的物质，不同的组织形式，甚至不同的排列顺序，都会使句子或文章的含义发生本质上的改变。所以要能从事和驾驭这个行业，就需要通过不断地充实和丰富自我的知识含量，通过对不同的文字和知识概念以及不同文章类型的大量接触，最终实现编辑水平上质的飞跃。
2.心理学科是一种研究人们的心情波动、情绪变化、心理发展历程等的学科，它的研究领域主要集中在人们的精神世界中，但产生心理问题或引起情绪变化的因素是非常复杂且多样的，因此心理学的研究要取得进步，也是一个相当漫长而艰难的过程。
（二）特点
1.这门新的学科具有高综合性的特点。这一点从最基础的名称文字组合方式上就可以看出来，编辑出版和心理学原本是两种完全不同的学科，它们无论是从研究对象还是发展趋势上都存在本质的，概念性的区别。而实质上，编辑出版心理学科的出现又用事实告诉我们，两者之间存在着一定的共性，或者说可以通过某种转化和演变而产生一定的联系，所以这门学科的综合性就是指它把编辑学和心理学有机地结合到了一起，使它在编辑出版学科的讨论和研究中发挥心理学的作用，又促进它以编辑出版学科的研究讨论为依据，发现和总结出心理学科上具有专业性的理论指导。
2.高复杂性的特点。编辑出版心理学的复杂性，同样是因为这门学科中的两个不同的组成因子的复杂性造成的。具体的来讲，编辑心理学作为一门综合的学科，它的内涵定义是多元的，它包含的内容也是涉及和触碰到一个非常大的知识库中的各个细小的方面的，在讲到它的研究方法，无论是编辑出版学科的学习研究方法还是心理学的研究方法，对于这门综合的学科来讲都是不适用的。它的研究方法要靠学科的专业人员在总结学科构成的两方面要素后进行独立地总结和发展而来。所以说，无论是从学科本身的复杂性还是从总结研究方法的复杂性上来讲，这种具有高度复合和浓缩性要求的学科，其复杂程度一定是非常高的。
3.创新性特点。因为这门学科不是从某一种已有的学科中演变而来的，也不是几种学科的累加性综合，而是在专业学科研究人员不断地思考和实践中产生的，因此它的产生更多地偏向于一种现实研究和学习的需要，在功能性和作用性的体现上会更加明显，解决实际问题的能力和效果也会更好。这种创新性特点，体现出了我国学科研究领域的进步和突破，具有巨大的标志性意义。
4.发展性特点。既然是一门新型的复合型学科，那么它的理论基础和实践经验都还有一定的局限，学科的发展依赖于典型问题的出现和深入研究。因此，在看待这门学科时，一定要具有开放性的眼光，以动态变化的心态来认识这门学科，并进行相关的研究。这个特点是这门学科区别于其他学科的最重要的特征。
三、编辑心理学的意义和作用
（一）意义
编辑心理学科的出现本身就是一种新的突破，它是学科研究领域观念进步和思想转变的结果。在编辑出版行业中，要达到有效的高质量沟涵，促进信息的获取，编辑本身的说服力非常重要，尽管在编辑行业中专业的人员可以通过一些程式化的沟通方式把创作者引向某个他感兴趣的话题上来，但这种方式的局限性太强，并且容易随时出现的干扰因素也很多，对其说服力的有效性有一定程度的影响，并且编辑出版人员虽然在他所熟悉的领域具备一定的专业素质，但对于其他庞杂的知识结构也达不到全面掌握的水平，给沟通的效果和力度造成了一定的阻碍，而编辑心理学这门学科地出现，降低了对编辑出版人员各领域专业知识的掌握程度和水平的要求，而通过心理分析和沟通这个新的途径实现编辑与作者或者编辑从业人员的有效沟通。
（二）作用
1.编辑心理学科为编辑出版学的研究和实践找出了一条新的研究渠道和发展道路，通过对这两门学科地结合，也可以发现编辑出版学科中的漏洞和死角，给编辑出版学科的发展方向和发展策略提供一定的参考和指导，另外编辑出版行业可以作为心理学研究的一个典型的样本群体，因为两种学科之间的共性还是非常明显的，所以寻找新的心理学研究方法和角度时，也可以以编辑出版行业的实践实例作为真实的研究资料，拓宽心理学研究的范围和视角。
2.从编辑出版工作的性质上来说做编辑工作对个人的心理素质要求是有一定高度的，它要求在思想上对文字有极强的敏感性和转化能力，这一个要求层次是基于初次写作时的基本要求，而编辑工作还有一个层面的内容是对文章的润色和修改，并且这方面的工作量在特点上是数量庞大且次数不定的，因为文章是一个人思想活动和情感表达的融合。而每个不同的个体对文字的感知程度和感知效果具有很大的差异，因此修改和润色是否符合要求是没有一定的标准的，这就给编辑工作带来了一定的难度。另一方而，文字的编辑创作思路的主要来源于个人，虽然我们可以通过不断的积累提高个人的能力，但对于长期从事编辑工作的专业人员来讲，一定会出现所谓的瓶颈期，也就是写作思维的卡壳和僵硬。上述各种具体问题要解决，就必须从心理层面对从业人员进行指导，且这种指导一方面要结合编辑工作的实际特点，另一方面也要结合个人的心理发展阶段，包括年龄、性别等多种因素，都有可能产生不同的心态和心理活动，而编辑出版心理学，恰恰是与这种工作性质相适应的一门专业性、综合性学科，它可以有效地帮助出现工作瓶颈以及心理问题的人员做好心理辅导，解决心理问题。
四、学科的课程开展与讲解
（一）系统理论学习，打好理论基础
由于这门学科的新鲜性，所以对于它的有针对性的具体实例和实践经验并不多，学科的学习主要还是从理论的角度入手，因此在知识讲解的过程中，教育教学人员可以通过对本学科理论体系的总结和分析，找出某些章节之间的内在联系和顺序特点，在进行理论知识讲解和传播时，按照一定的方法和计划来进行，这不但有利于学生通过思维转换而加强对理论知识的理解，解决理论知识理解起来相对困难的问题，对于教师来讲，不断地总结和分析，也有利于他们形成一套自己个性化的授课方法，提升授课的效率和实际效果。
（二）紧密结合实际，抓好典型实践实例
就是因为在实践中这门学科的具体经验并不丰富，典型例子也不多，所以如果出现一个典型的实例，教师就应该准确地把握住，并围绕着这个突出的例子进行课程的讲解。当然如果实践中很难找到完全与此学科符合的例子，就需要教育教学人员从编辑出版学科和心理学科中分别去寻找，发现它们各自的实践经验中，综合性最强，与此学科联系最密切的部分。单独将这些部分提出来进行局部地展开分析，并在其中渗透进此学科的相关理论知识，促进学科学习效果的提升。
五、学科的应用
编辑出版行业也是一个高速发展并且充斥着新概念与新理论的行业，这主要是信息化时代的到来和信息技术迅猛发展带来的结果，例如目前的编辑出版行业形式，就不再具有过去固定性和模式化的特征，而是随着互联网的出现产生了一大批像自媒体、电子书这样的行业和产品，虽然我国的文化教育事业领域在保护和促进编辑出版行业上也做出了一定的努力，比如纸本阅读方式的大力倡导和推行，《朗读者》或《见字如面》这一类读书栏目的涌现，但这种推行方式的缺陷是不具有长效性。也就是说，它可能在一定时期内掀起一股热潮，但却无法持久保持，大部分的市场份额还是被电子杂志或刊物所占领，这对从事编辑行业的人员从个人信心和行业发展前景上都会有一定的打击和刺激作用，而编辑心理学的出现，给这部分从业人员在这方面心理问题的解决上提出了科学有效的方法，有效地缓解了他们的焦虑心理，并且这部分人员大多数都已经从事此项工作多年，具有丰富的行业经验和高度的个人价值，对他们有效的心理调节和辅导为这个行业保留住了一部分珍贵的动态资源。
六、结语
编辑心理学这个新兴的学科的出现，是适应社会人才需求的体现，是解决社会实际问题的科学有效途径。而且它在新学科的研究领域也产生着十分重要的作用，是研究的先驱者和领导者，具有广泛的重要意义和作用。
