对出版机构来说，应把长期开展阅读推广作为践行社会效益第一理念的一种有力行动，这对于青少年读者尤其重要。
□赵强
2018年的寒假来了，全国的大中小学生进入了愉悦身心的休闲时光。笔者注意到，放假的第一二天，有关媒体就迅速公布了一些名校给出的寒假推荐书单。看着这些冠以北大、清华、人大附中、清华附小等名校的阅读清单，我一方面为莘莘学子庆幸，至少在未来一个月的寒假里，不会因为读什么而困惑；一方面也深感，如果仅仅一个推荐书目就能使学子们心无旁骛、满怀热情地奔向阅读，那有些过于乐观了。
眼下，全社会的阅读环境正在逐渐完善，青少年阅读中还存在着很多不同的社会观点，比如，重视课本教辅，排斥课外阅读等等。但是对青少年阅读来说，不仅仅是给了一个书单那么简单，从更高的要求来说，更需要社会有关机构进行切实有效的阅读指导，而其中，出版机构的阅读指导是很必要的。
然而，一个毋庸置疑的事实是，一些出版机构面对社会上，特别是青少年读者庞大的阅读需求，在公益性阅读指导方面似乎举步维艰。尤其是在每年的寒暑假这两次阅读高峰期，出版机构做的阅读推广活动并不太多。其实，举凡出版了适合青少年阅读的作品的出版机构，完全可以列出一年的阅读推广计划，包括进校园、进社区、进企业的阅读推广，甚至可以联合一些公共图书馆，联合举办阅读欣赏活动，如新书鉴赏会、名品推荐会、专家讲名著、作者谈创作背后的故事等系列阅读指导活动。
应当说，青少年读者不但是我们阅读的主力人群，更是一代富有激情的读者，只要出版界不断推出有时代特色、有较高艺术水准的出版物，特别是能和那些经典名著比肩的力作，我相信广大读者还是乐于阅读的。
对出版机构来说，应把长期开展阅读推广作为践行社会效益第一理念的一种有力行动，这对于青少年读者尤其重要。记得10多年前，笔者任《作文通讯》主编，每年我们都举办面向中学生的公益中高考作文讲座系列活动，不但强化了读者对杂志的品牌认知，也进一步实现主流媒体的社会价值。由于连续举办公益讲座，不但锻炼了编辑队伍，还极大地强化了杂志与教育界、社会的密切联系。因此，笔者一直主张，出版机构的阅读培训师、指导师社会角色不仅不能削弱，还应当进一步放大，举办更多功在当代、惠及今后的文化活动。
（作者系资深出版人、编审、杂文家）
