科普期刊编辑的综合素养_中国（武汉）期刊交易博览会

　　【摘　要】：近年来,我国公民的科学素质显著提高,但是同发达国家相比仍有较大差距。科学普及是提升国民科学素质的重要手段,科普期刊是科学普及的重要途径。科普期刊编辑的综合素养对于提高科普期刊质量具有重要作用,其综合素养包括科学素养、新闻素养、创新素养、沟通素养、文字素养、艺术素养等。

　　【作　者】：王一媛.中国地震灾害防御中心《防灾博览》杂志社;

　　【关键词】：科普期刊编辑素养

　　提升国民科学素质是加快经济发展方式转变的迫切要求，是加强国家自主创新能力的重要基础，是增强我国文化软实力的重要内容，是促进社会全面发展的重要途径。2015年，中国科协开展了第九次中国公民科学素质抽样调查，结果显示，我国具备科学素质的公民比例达到了6.2%，比2010年的3.27%提高了近90%。我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段，为我国到2020年进入创新型国家行列奠定了坚实的基础。但是，现阶段我国公民具备科学素质的水平普遍较低，与发达国家水平相比还有较大差距。城乡之间、区域之间的发展很不平衡：东部发达省份公民的科学素质水平远高于中部和西部省份；城镇居民的科学素质水平远高于农村居民，特别是经济欠发达地区的农村妇女和少数民族是科学素质发展的短板。提升全民的科学素质仍任重道远。

　　科普是提升公民科学素质的重要手段。习近平同志指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，各级党委和政府要坚持把抓科普工作放在与抓科技创新同等重要的位置，支持科协、科研、教育等机构开展广泛的科普宣传和教育活动，不断提高我国公民科学素质。《中国科协科普发展规划2016-2020年)》指出：“‘十三五’时期，科普发展大有空间、大有可为，全面创新科普工作，加强科普信息化，提升科普整体水平，对于实现我国公民科学素质跨越提升具有重要意义。”科普期刊是科学普及的重要途径，肩负着以通俗易懂的语言面向社会公众传播科技知识信息的责任，对提高全民的科学素质起着至关重要的作用。

　　“欲正人者必先正己”，科普期刊编辑的综合素养对于提升科普期刊质量具有决定性作用，提升科普期刊编辑综合素养至关重要、刻不容缓。

　　一、科学素养

　　国际经济合作组织(OECD)认为，科学素养是运用科学知识，确定问题和作出具有证据的结论，以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力。科普期刊编辑作为承担传播科学知识、提升全民科学素质任务的特殊群体，更应该努力提升自己的科学素养，要适应时代和科技发展的新形势，并将科学素养内化为职业要求。要在宣传普及科学知识的同时，努力引导读者爱上科学与大自然。要充分运用现代化的编辑手段，将科学性和趣昧性有机结合，实现知识与艺术的完美统一。

　　笔者编辑的是一本综合性的防灾减灾类科普杂志，其面向社会大众，报道各种灾害信息和动态，普及防灾、减灾的科学知识，以增强全民防灾意识和技能，重点是宣传防震减灾知识。杂志的性质和任务要求了编辑应具备较高的科学素养。

　　一是要培养严谨的科学精神。一方面，要坚持实事求是。科普期刊虽不是严格意义上的科技期刊，但是对于科学事实的追求并不能有丝毫放松，绝对不允许为了主观目的放弃实事求是原则，要敢于质疑。审阅稿件是编辑最基本的工作之一，这个过程不能只停留于找错别字和病句的层面，在审稿件时候要带着问题去读，无论作者多么权威，科普期刊编辑都应该认为他的作品有可能存在不准确的地方，把好稿件的“科学关”，防止出现科学性问题的硬伤。另一方面，要善于批判。在质疑的同时要善于同作者就稿件中出现的问题进行探讨，求得最大交集。同时，要敢于对那些人云亦云、缺乏创新的稿件说“不”，维护杂志的科学性。

　　二是要具备必要的科学知识。笔者编辑的杂志对防震减灾类科普知识多有涉及，就要求期刊编辑要积累实践经验，学习、了解地震专业知识。如果对行业内容一无所知，就无法辨别出稿件中的差错，更无法有针对性地组稿。

　　二、学习素养

　　清代史学家和思想家章学诚曾言：“夫才须学也，学贵识也。才而不学，是为小慧；小慧不识，是为不才。”科普期刊编辑出版工作是既具有科学性、系统性，又具有创造性的综合工作，因此编辑必须将与时俱进的学习态度贯穿于职业生涯的始终，否则终将被时代淘汰。

　　优秀的编辑首先应该是个“杂家”，而科普期刊编辑面对的学科更加繁杂，如果没有广博的知识，绝难胜任。科普期刊编辑除了要了解本行业的基本知识和编辑业务外，还要对自然科学诸领域都有所涉猎，同时对文学、历史、哲学、法学、教育学、地理学、经济学都要有一定的了解。只有这样，才能凭借自己掌握的知识，发现问题，堵住漏洞；也可以同作者商榷，互相讨论形成共同语言，使改出来的稿件既能让外行看懂，又不会让内行觉得作者在说外行话。每个编辑都会面临知识老化的问题，作为编辑，要不断拓宽、深化专业知识，同时也要了解、掌握相关学科、新兴学科与本学科的联系和发展情况。编辑应向学者型、专家型方向发展，这是工作的需要，也是培养和提高自身素质的需要，也只有这样才能有效提高期刊的质量。此外，科普编辑还应熟练掌握英语或日语。掌握英语有助于查询国外最新研究成果，了解相关领域的前沿动态，有助于精准选稿，在审稿时也有助于鉴别出科技含量高、传播范围广的稿件。就笔者所在的杂志而言，编辑掌握日语对查阅地震资料很有必要。因为在全世界范围内，日本的地震活动相对频繁且强度较大，日本在防震减灾的科普宜传和地震科学研究方面都比较先进。

　　三、新闻素养

　　古人云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”作为科普期刊编辑，要用长远和全局的眼光来看社会动态，增强新闻敏感度和社会责任感，具备较强的信息挖掘能力，全面、及时地编辑、刊发科普资讯。一名优秀的编辑就好是一个发现者，要能够从大量看似毫无价值的事物中发现线索，并通过对这些线索的提炼加工，使之发挥其应有的价值。科普期刊编辑在选稿、组稿时体现了编辑的基本意图以及思想，可以说，编辑工作是整个期刊的灵魂。作为一名科普期刊编辑必须要从实效、科学、通俗等多角度对文章做出准确的评估，从中筛选出具有价值的稿件，进而为人们提供科学实用、新颖独特的科学知识。

　　作为防灾减灾类科普期刊的编辑，不只是要较好地掌握相关专业知识，做到博闻多识，还要培养职业兴趣，具备较强的新闻敏感度，以敏锐的眼光捕捉社会的新热点。只有这样才能紧跟当前的社会形势，做好选题策划，在发生重大自然灾害时，能搜集大量宝贵信息，及时调整约稿、组稿、审稿等环节，发表读者、作者最期待、最具普及价值的文章。在汶川特大地震发生时，主编审时度势，立刻做出当期稿件全部撤稿而改做汶川地震专刊的决定，编辑部迅速组织编辑约请专家撰写专业的地震科普稿件，搜集整理大量从地震灾害现场发回的、具有新闻价值的一手图片，采访地震的搜救人员……经过编辑策划，汶川地震专刊得以及时出版发行，当期杂志不仅承担起了应有的社会责任，更在防震减灾宣传教育和新闻传播中发挥了重要的作用。此外，在玉树地震和芦山地震中，也都及时报道了震害情况，从多个层面为读者提供了大量信息。我国科技领域的新理论、新技术层出不穷，编辑如何找到最具有传播价值的稿件，找到读者最想了解的新成果，就需要编辑紧跟科技前沿，抓住社会热点。在每年的全国科普日以及科技部主办的“科技列车行”等活动中，编辑部应选派记者实地采访，将一些崭新的、有价值的科研成果及时地刊登出来，从而使稿件的传播价值最大化。

　　四、创新素养

　　随着网络信息技术的发展和移动互联网的普及，要解决传统出版方式以及新媒体应用不足的问题，科普期刊必须主动与新媒体进行融合，探索新的出版模式。在新媒体的冲击下，科普期刊的办刊工作遭遇了前所未有的冲击。传统科普期刊不仅要面对读者对象流失、发行量下滑、经费缺口加大等难题，还要应对来自网络、多媒体及各种新型微媒体终端的挑战。在新媒体环境下，科普期刊要想谋求进一步发展，就必须不断提高自身的竞争力，开拓更多平台。

　　思维创新是前提。期刊编辑要打破以往的思维模式。防灾、减灾类科普期刊编辑更要有国际视角，根据杂志办刊宗旨，发散思维，关注国际国内灾害动态，了解防灾科技前沿的最新成果，及时提出各种不同的组稿、编稿方案，实施“走出去”的办刊理念，不断推出新的版式设计、新的栏目、新的专题报道，充分发挥内容资源的价值，使期刊不断朝着科学高效的方向发展。

　　手段创新是关键。当前，传统媒体固有的信息传播方式已经被互联网颠覆，媒体转型融合已成为发展大趋势。媒体融合是信息时代背景下媒介发展的一种理念，是在互联网迅猛发展的基础上对传统媒体的有机整合。大部分科普期刊开始拓展普通读者喜闻乐见的阅读方式，有的已经通过微博、微信等形式搭建了与读者及潜在受众直接沟通交流的平台。笔者所在的杂志也在积极的尝试中，充分利用内容优势，开发新媒体产品，通过对微信订阅号的规划设计与运营推广，增强与读者的互动，引导读者关注自我安全，也让读者通过了解新闻上发生在身边的各种灾害，积极参与关注杂志的精彩内容、刊社活动和最新动态。将杂志的品牌和影响力延展至各终端平台，实现多媒体内容的互动呈现。此外，通过新媒体产品与杂志的相互渗透、相互促进，实现期刊编辑办公的网络化、自动化，实现作者、编者、读者之间的在线互动，从而弥补期刊出版周期眼制的问题，全方位提升期刊品牌的影响力。

　　内容创新是根本。期刊是内容产业，“内容为王”是期刊发展中一条无法改变的定律，“质量取胜”和“创建品牌”也是科普期刊一贯的追求。在当今网络化科普编创、分享和交流平台快速发展的形势下，只有不断创新科普内容，才能为期刊的健康发展注入新的活力。优秀科普作品的产生，离不开期刊编辑与作者之间的磨合，也离不开期刊编辑的案头工作。就选材创新方面来说，防灾减灾类的科普期刊就要考虑读者的关注点和阅读兴趣，深人挖掘能够吸引目标读者的内容，把读者的需求放在最重要的位置上，针对某一科普知识做详细全面的介绍，力求为读者揭开迷团，进而传递防灾减灾技能知识。同时，在表达形式上，编辑要力求新奇，突出创意。借助新媒体等的媒介手段，充分发挥内容资源的价值，是科普期刊发展的未来之道。

　　五、沟通素养

　　编辑是一座桥梁，连接着作者和读者。正是由于编辑工作的特殊性，要求每一位从事编辑工作的人员要善于与人沟通，要具备一定的组织能力和社交能力。科普期刊编辑面对的是专家、学者、作者和读者，高质量的刊物源自优质的稿件，而优质的稿件需要编辑约请专家、学者来撰写。科普期刊编辑应多参加学术会议，多与专业领域的专家探讨，不断培养和加强科学素养，只有形成科普期刊编辑与科学家、科普作家之间的良性互动机制，才能提高科普期刊的科技含量。编辑要时刻关注科学热点、知识热点，以便从中找出读者关注、喜爱的选题。譬如，“神州十一号”飞船成功发射后，航天知识成为了科普热点，联系本刊宗旨，就可以进一步探究航天技术在防灾减灾领域有哪些应用，成效如何等。找到了一个合适的选题，就要选择合适的作者进行撰稿，这涉及作者的知识结构、语言风格以及他对栏目宗旨的把握等。

　　编辑是“为他人作嫁衣”的“侍者”，为作者服务，向读者负责。科普期刊与学术期刊不同，一般都有专门的撰稿作者群，他们是期刊的创作主力，编辑的选题也只有在他们的努力工作下才能得以完美呈现，所以编辑与这些老作者要保持良好的关系。拥有良好的服务精神，更容易赢得作者的信任，并与之建立长久的合作关系。一直以来，笔者很荣幸得到多位科普作家的支持，在地震、气象、航天、航海、环保等领域撰写了多篇优秀的科普稿件。尤其令笔者感动的是，甘肃酒泉一位80多岁的退休老教师经常向杂志投稿，将他在环境保护领域的专业知识与当前社会环境联系起来，创作了大量通俗易懂的科普文章，成为我们的良师益友。

　　六、文字素养

　　编辑工作是一项与文字关系密切的文化工作，编辑对稿件的编辑加工能力直接决定刊物的质量。在目前大文化、大媒体、大编辑的时代，科普期刊涉及的交叉学科、边缘学科日益增多，文理渗透日益加深，因此编辑会接触各种各样的文章，要想成为“多面手”，不仅要有全面的知识结构，更应具有高于作者的写作能力，要有扎实的语言文字功底。只有具备足够的文字加工能力和科学文化知识，才能为作者的文章锦上添花，将作者的思想淋漓尽致地发挥出来，才能将严肃的科学主题演绎成广大受众喜闻乐见的内容，将一些专业化的科学知识通俗易懂、深入浅出地表现出来。要善于从科普资讯的视角，选择和提炼科技成果，生动形象地介绍科技成果的社会价值，展现科技与现实生活的密切联系，人性化地讲述防灾减灾探索道路的曲折和艰辛，从而达到最大限度降低灾害损失的终极目标。

　　先要成为一名称职的作者，才能做一名合格的编辑，否则会“以其昏昏，使人昭昭”。科普类期刊编辑不仅要提高自身的写作能力，还要在编辑加工整理时，不断提高在用字、用词、用语、造句、标点、语法、修辞等方面的语言文字规范水平，掌握多种写作方法，熟悉国家标准和行业规范，提高自身的现代汉语、古汉语和外语等语言的运用能力，同时在编辑过程中要摸清语言文字出错的概率，掌握技巧，捕捉规律。质量是刊物的生命，从编辑到校对，再到设计，都要严把质量关，精益求精，只有这样，才能成为一个能吸引读者、感染读者，并能让读者领悟语言魅力的编辑。

　　综合性科普期刊，对稿件的重要要求就是通俗易懂、具有趣味性，少用公式术语，以精练的文字来介绍科学技术的新发现、新理论。有个别作者的文章题材很受欢迎，但文风古板，语言晦涩，让读者读后一头雾水，不知所云。这种情况固然与作者多年进行自然科学学术研究、长期写作学术论文、不熟悉科普创作原则有关，但实质上也是作者对“科普”的理解跟不上时代发展表现，他们经常有一种“满壶的水倒不出来”的感觉。因此，科普期刊编辑的一项重要任务就是倡导并帮助作者转变文风，从读者的角度去考虑文章的组织编排，编辑加工成易于读者接受的语言风格，要具有生动性和新鲜感，而不是晦涩难懂、枯燥无味。这就要求科普期刊编辑具有较强的语言和文字能力，“冰冻三尺，非一日之寒”，这种功夫是经过在工作中的不断训练和积累，千锤万击而得，最终达到百炼成钢绕指柔的境界。

　　七、艺术素养

　　“德才兼备”可谓是对优秀的科普期刊编辑的完美诊释。德，即编辑人员必须具有良好的思想素养。才，则包括多个方面：稿件处理之才，文字表达之才，艺术作品鉴赏之才等。其中，对版式设计与图片选用的驾驭能力，考验的是科普编辑是否具备一双“慧眼”，是否具有艺术素养。

　　科普文章一直以来都追求图文并茂的形式，对图片与编排形式的鉴赏能力衡量着一个编辑是否具备这方面的“才”。当今科普美术流派众多，风格多样，选择上乘的科普美术作品需要科普编辑具备一定的艺术修养，剔除乏味、审美水平不高的美术稿件，编排出内容和形式相得益彰的优秀作品。一篇文章究竟选用哪些图片，用什么样的编排方式来突出主题，这是科普期刊编辑在排版稿件时必须思考的问题。作为科普编辑，对自己编发的文章要十分熟悉，知道采用何种版式、选用何种配图才能引起读者的阅读兴趣，从而达到最佳的阅读效果。因此，编辑的意见对美编具有重要的参考意义。笔者在编辑科普文章时，经常涉及一些环保、灾害等方面的题材，都是自己提出用图建议，既要体现文章的纪实性，突出现场感，又要避免出现一些过于血腥的场面。然后与图片编辑根据内容选用富于张力、拍摄角度新颖的图片，力求图文紧密配合，知识点准确无误。有时候，如果能找到一张高质量的配文图片，就可以突出文章的重点，甚至可以弥补文章知识上的不足，使整个版面更加出彩。

　　英国著名的哲学家培根曾经说过：“知识就是力量。知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。”这句话深刻阐明了科普工作的重要性，也表明科普期讨工作者任重道远。我们必须励精图治，全面提高自身的综合素养，不忘初心，积极履行社会使命，续写科普期刊的辉煌。

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科普期刊编辑的综合素养