加强思想建设培养媒体人才_中国（武汉）期刊交易博览会

　　深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神

　　●在舆论宣传工作的新形势下，教师应当不断提高政治素质，增强大局意识，牢记社会责任，提高业务能力。

　　●传媒院校的学生，不仅要技术过硬，更要思想过硬，走出校门才能扛起党和人民鲜明的旗帜，成为我们舆论宣传的中坚力量。

　　●思想建设要与媒体人才培养策略同频共振，就要结合实际进行教师思想建设，坚守校园精神阵地，研究媒体人才培养的新策略。

　　习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会的重要讲话，深刻论述了新的时代条件下党的新闻舆论工作的职责使命，为新闻舆论工作指明了努力方向、提供了根本遵循。习近平总书记强调指出：“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。”在媒体人才队伍建设中，传媒院校责无旁贷地担负着培养未来接班人的重任。而人才队伍建设，首要的是思想建设。唯有加强思想建设，才能保证媒体工作队伍的政治坚定，让党和人民放心。

　　教师思想建设直接影响着未来媒体的走向

　　传媒院校的教师本身就是新闻舆论工作者，在教学的同时从事传媒产品的创作生产。在舆论宣传工作的新形势下，教师应当不断提高政治素质，增强大局意识，牢记社会责任，提高业务能力，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。要严格要求自己，加强道德修养，保持一身正气。教师以自己的作品为标杆，不仅可以用作品直接体现、宣传社会主义核心价值观，更可以对行业起到良好的示范带动作用。

　　传媒院校的教师身为传媒相关领域的专家学者，应当充分发挥自身思想理论优势。以自己的学术研究成果系统地服务于党的舆论宣传工作需要，引导理论研究热点，坚持正确的思想导向，从学术领域辐射到媒体行业，以符合社会发展规律和思想建设需求的理论更好地指导媒体产品的创作生产。

　　传媒院校的教师身处培养未来媒体人才的第一线，直接影响着未来媒体的走向。打铁还须自身硬，要在思想上引导学生积极向上，教师首先要完成自我塑造。不仅要重视教师在专业领域的建树，更要重视教师在意识形态领域对学生的言传身教。要让每一个教师充分认识到，自己的影响力不仅在学术领域和媒体舆论圈中，更经由学生而直达将来，深远绵长。

　　学生思想建设直接作用当下更显效将来

　　大学生是思想最活跃的群体，大学校园是思想交锋最激烈的阵地。自媒体的出现和流行，使得学生的思想建设不仅显效于将来，更直接作用于当下。学生的身份仅在校内，而通过网络，学生可以将自己的身份变换隐藏，将自己的影响无限扩大。同时，影响学生思想的因素也随着各种媒体资源的介入而变得复杂多变。在这种新形势下，帮助学生树立正确的价值观，引导学生在现实生活和网络世界里发挥积极作用，便具有多重意义。不仅有助于净化校园文化，更有助于为网络营造清朗的环境，从而助力于整个社会良好氛围的形成。

　　身为传媒专业的学生，在校期间的各种创作实践和比赛，不仅使学生有可能在网络传播自己的作品，更有可能借助获奖使学生在毕业前便已将自己的影响力藉由作品播撒至国内外，汇入国际传播的洪流，成为对外话语体系的一部分。因此，在校期间便应该让学生对自己国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情有清楚的认识，只有这样才能“传播中国文化、讲好中国故事”。

　　作为未来的媒体人，今天的学生决定着未来媒体的发展。要想在未来全球话语权的争夺中取得优势，就必须着眼于今天人才的培养。传媒院校的学生，不仅要技术过硬，更要思想过硬，走出校门才能扛起党和人民鲜明的旗帜，成为我们舆论宣传的中坚力量。

　　思想建设要与媒体人才培养策略同频共振

　　思想建设要与媒体人才培养策略同频共振，就要结合实际进行教师思想建设。在媒体融合的时代环境下，教师思想建设要结合新的时代环境特点，结合教师的职业特点，结合教师的专业特点，结合师生关系的特点，方式灵活，方法多样。正如习近平总书记所说，要“在政治上充分信任、工作上大胆使用、生活上真诚关心、待遇上及时保障”。在充分尊重教师人格精神的前提下，让教师充分认识到自己肩负的使命，充分认识到自己职业的特殊性，一言一行可能惠及学生一生也可能毁及学生一世;充分认识到传媒专业的特点，不仅影响到学术领域，更直接作用于舆论宣传，并间接作用于将来舆论阵地的导向;充分认识到师生关系不同于任何其他功利性的社会关系，应当用春风化雨般的教诲和躬行不悖的实践引导学生沿着正确的方向不断前行。

　　思想建设要与媒体人才培养策略同频共振，就要坚守校园精神阵地。大学校园的思想氛围是师生共同形成的，在搞好教师队伍思想建设的同时，可通过师生之间的互动交流，形成良好的精神生态，让浩然正气“塞于天地之间”“配义与道”，占领校园思想阵地。正气不足则邪气必犯，身如此，心亦然。增强受众意识，针对不同对象采用不同方式，教师与学生是不同的群体，对教师应以理论学习和思想关怀为主，对学生应以解决实际问题和在日常教育教学中潜移默化影响为主;增强问题意识，积极设置议题，主动引导舆论，坚持问题导向，面对问题不逃避、不退缩、不放弃，将热点和观点牢牢掌握在自己手中;增强效果意识，根据对象的反馈及时调整策略，新闻传播时、度、效的三维标准同样适用于思想宣传和建设方面，针对出现的思想问题，适时进行合理疏导，掌握时间和火候，以期达到最佳效果。增强创新意识，习近平总书记在2013年8月19日全国宣传思想工作会议上强调：“做好宣传思想工作，比以往任何时候都更加需要创新。”在新媒体环境下，要学会利用新媒体实现对校园思想舆论的引导，通过网络关注师生的思想生活动态，了解他们的愿望和要求，构建与他们沟通交流的新平台，以大家喜闻乐见的新形式实现有效管理和思想引导。

　　思想建设要与媒体人才培养策略同频共振，就要研究媒体人才培养的新策略。让学生充分认识到媒体宣传的重大影响力和自己肩负的使命，那就是“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界”。责任感和使命感将引领学生在未来的工作中不畏艰难，真正“做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者”;让学生牢固树立马克思主义新闻观，具备坚定的原则和立场，将来面对错综复杂的舆论形势和诱惑才能经得起考验，具有清醒的判断力和深刻的洞察力，驳斥错误言论，抓住社会思想动态的本质和核心，成为引导和驾驭舆论力量的中流砥柱;将培养学生的业务技能与提高思想素质结合起来，注重提高学生的文化素养，注重将具体的技能学习与思想教育相结合，注重将学生的日常管理和专业素养相结合，使学生意识到媒体人的“小我”与“大我”之关系，牢固树立大局意识，“胸怀大局，把握大势，着眼大事”，真正在大局中找到自己的价值坐标，在时代洪流中认清方向。

　　习近平总书记2·19重要讲话，为我们在新的时代环境下履行传媒院校在媒体人才建设中的责任和使命指明了方向。心有明灯则不惧风雨兼程，传媒人才的培养虽非朝夕之功，但在正确的思想和方法指引下，定能日见其长。

　　(王建国作者为山西传媒学院院长)

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加强思想建设 培养媒体人才

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