如何改善少儿阅读生态_中国（武汉）期刊交易博览会

　　那种不加引导、毫无约束的“放养”式阅读，不仅容易浪费孩子们的时间，而且可能败坏其阅读口味，无形之中也为“垃圾图书”提供了市场。

　　□周慧虹

　　“中国少年儿童的阅读生态非常不理想，甚至说很糟糕!他们是一直在看书，可是看的书不对头!”在日前由天津市新闻出版局和今晚报社联合主办的“第二届阅读推广天津论坛”上，儿童文学作家、北京大学中文系教授曹文轩的这番话引起与会者强烈共鸣。(6月1日《中华读书报》)

　　曹文轩所言并非无的放矢。据其观察，现在许多孩子阅读的图书，实际上没有多大价值。由于现在的出版门槛很低，一些三流的“垃圾书”经过包装后，堂而皇之地流行于市面，而有不少家长在对待孩子阅读上持一种儿童中心主义，把阅读的选择权完全交给孩子，任由孩子根据自己的喜好进行阅读，这样未必“开卷有益”。他认为：“孩子阅读的权利应该掌控在成人手里。”

　　少年儿童时期的阅读，对于一个人价值观、人生观、世界观的养成，有着不可替代的重要作用。鲁迅先生就曾说过，儿童“十余年后，皆为成人，一国励衰，有系于此”。在新文化运动中，鲁迅、周作人兄弟曾多次提出，要发现儿童、关注儿童、尊重儿童，要给孩子们提供好的精神食粮。不可否认，当今儿童读物领域，不乏优秀作品，但良莠不齐的问题也很突出。孩子尚处于成长过程中，其认知能力和审美判断能力都是不可靠的，作为家长，固然应当尊重孩子，但这种“尊重”，体现为帮助孩子甄别好书，着力将有价值的图书推荐给孩子，而不是放任自流。那种不加引导、毫无约束的“放养”式阅读，不仅容易浪费孩子们的时间，而且可能败坏其阅读口味，无形之中也为“垃圾图书”提供了市场。

　　改善少儿阅读生态，关键在家长。当然，帮助孩子选择适宜的读物并不是一件轻而易举的事，它要求家长们自己首先要热爱阅读，关注和熟悉儿童读物出版市场，努力使自己成为阅读的“行家”，才能结合自己孩子的喜好与特点，真正把适合孩子的读物交到其手中、种进其心里。

　　改善少儿阅读生态，也不能光靠家长。很多地方开展的形式多样的阅读推广活动与家庭阅读相辅相成，共同促进孩子们阅读力的提升。但也有业内专家指出了这些阅读推广活动还有需要改进的地方，比如缺乏相应的指导、缺乏过程管理、缺乏对效果的评估，等等。这些问题，需要有关部门认真研究，积极加以解决。

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