学会读书，享受阅读——南京市举行好书导读微视频三期工作启动暨培训会

　　为进一步激发南京市中小学生的阅读兴趣，引导学生读好书，并学会读书，南京市电化教育馆与南京市教学研究室联合开发了好书导读微视频项目。6月3日下午，好书导读微视频三期项目的培训会暨读书交流会在石鼓路小学顺利举行，微视频制作团队的一百多名骨干教师参加了本次活动。

　　好书导读微视频是南京市电化教育馆与南京市教学研究室联合策划建设的项目，各区小学语文教研员参加，在全市范围内挑选阅读教学经验丰富的教师，为优秀图书制作导读微视频。截至目前，第一批和第二批完成制作的约200集好书导读微视频已发布在“南京市中小学生阅读检测平台” (http://ydjc.wszw.com)上。新颖的阅读形式和精彩内容吸引了无数读者，得到家长、学生和老师的一致肯定和好评。

　　在总结前两期好书导读微视频制作经验的基础上，为进一步提升品质，第三期的开发做了以下改进：

　　1、系列化。本次图书导读微视频制作的115本图书都是从美国图书馆儿童服务学会创设的“纽伯瑞儿童文学奖”系列丛书中精选出来的。该系列丛书的范围不仅涵盖绘本、童话故事、小说等，也适合不同学段儿童阅读。

　　2、加强过程管理。不是简单的把任务分配下去，而是加强全过程的管理，从读书交流、脚本撰写、微视频制作、相关材料的提供等多方面保证项目的有序进行，脚踏实地的做好每一步，确保微视频的质量。

　　3、加强培训。市电教馆邀请技术人员，用2个半天的时间，对分镜头脚本的设计撰写、微视频制作技术流程、方法以及制作技巧等方面都做了具体详细的指导。

　　4、以比赛的方式促进质量的提升。

　　培训结束后，参与本次好书导读微视频制作的一百多位老师分成了十个小组，开展读书交流会。他们以PPT的方式介绍了自己制作书籍的主要内容、背景资料、文学价值，并就用什么方式向学生介绍本书能更好地抓住儿童的阅读兴趣点进行了交流讨论。交流阅读感悟、分享阅读心得，既加深了教师对作品的理解，也为下一步创新微视频制作方式，深入展现作品魅力，更好地激发学生阅读兴趣做了铺垫。

　　分组交流会结束后，芮琼老师就图书交流进行了精彩的点拨和指导。她说，阅读可以开阔眼界，可以改变思维方式。因此，微视频导读必须要有文本背景的支撑，其次只有通过悬念设置才能激发学生阅读兴趣，才能使微视频呈现出不一样的精彩。同时，教师还要注重话语方式的转换，要站在儿童立场做微视频导读。

　　培训会上，南京市电化教育馆陈平馆长充分肯定了好书导读微视频制作的意义及其价值。他说，好书导读微视频制作工作不断取得阶段性突破，不断形成新的亮点，在后期的工作中要继续把导读微视频作为全市数字教育资源建设的重要方面来推动，为小学语文学科教学，特别是学生阅读和写作提供更多的帮助。市教研室陆静副主任指出，好书导读微视频的制作不仅要通过技术上的改善，达到吸引儿童的阅读兴趣的目的，更重要的是教会孩子掌握阅读的方法和技巧。

　　好书导读微视频是网络环境下阅读教学的一项具有开创精神的尝试，该项目不仅能有效的将数字图书、期刊资源推广到偏远地区，使那里的学生享受到优质的数字化教育资源，而且能有效解决课内外阅读教学中所面临的一系列问题。

媒体报道

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